اذا ممكن خواتي اريد رااايكم في منهج تقنية المعلومات .. اذا في اي ملاحظة او مقترح ارجو انج تسجلينه في هالموضوع
وشكرااا وفي انتظار ردودكم
نعم تقنية المعلومات اللي بالمدرسة
مال منطقة بوظبي التعليمية .. فأنا ضده في الغالب : :h_terms:
1- الللغة غير مناسبة لمستوى الطلاب في اللغة الانجليزية والنتيجة … استفادة بسيطة في اللغة الانجليزية تقابلها ضياع فرصة كبيرة للاستفادة بأكبر قدر من المادة العلمية
2- الانشطة والاسئلة مفيدة للتدريب والامتحانات .. لكنها غير كافية في البرامج .. فلازم استخدام الطالب للبرنامج مباشرة لليتعرف عليه ويألفه و يتعامل مع كل الاحتمالات الوارد التعرض لها من أخطاء او غيرها ..أما وحصر الطالب في البرنامج التعليمي فقط لايعطيه الفرصة ليتمكن من تجاوز الحالات غير المرسومة مسبقا .. بمعنى ان البرنامج التعليمي يحدد للطالب استرايجية خطوات معينة بحيث لو ضغط على مفتاح له تأثير معين في البرنامج الحقيقي .. لا نجد له تأثير في البرنامج التعليمي .. فلا يكون هناك محاكاة صحيحة .. مما يعرض الطالب للصدمة اذا رغب التجربة في البرنامج الحقيقي
3- الكلام الكثير في MyICT يشتت ذهن الطالب ويضيع الوقت .. فتكون المعلومات قليلة جدا مقارنة بالوقت المحدد للحصة
4- اذا كان الغرض في تقوية اللغة الانجليزية فيجب ألا يكون على حساب المواد الأخرى ولا على حساب اللغة الام التي تحتاج هي بدورها الى تقوية وخصوصا ان المحادثة بين الناس باللهجة العامية!!!
5- لتقوية اللغة الانجليزية .. اقترح التخلص من حصة واحدة على الاقل (أو الحصتين) من مادة الموسيقى عديمة الفائدة واستحداث حصة للغة الانجليزية .. خاصة بالترجمة والمحادثة واستخدام مختبرات الحاسوب لهذا الغرض أفضل من تحويل المناهج الى لغة الغرب!! فيفقد الطالب المادة العلمية وقد يكرهها لأنه يستصعبها .. أو كما يحدث في المدارس الخاصة .. فالطلاب فقط يحفظون الاجابات حتى لو بدون فهم .. وفي النهاية يخرجون بلغة انجليزية جيدة نوعا ما مقارنة بالمدارس الحكومية ولكن بمادة علمية تكاد تصل للصفر!!!!!!!!!!!
تحياتي:22 (23):
1- ان المعلمة تستفيد منه في بعض الدروس النظرية .. فبعض الدروس فعلا ممتازة بس لوكانت بالعربي
2- استخدام كل الانشطة والأسسمنت
3- توزيع نسخ على الطلاب وتحفيزهم على استخدامه في البيت (لأنه مخصص للتعليم الذاتي للي فيه صبر على اللغة الانجليزية المطولة ) ومب للشرح من خلال معلم .. لكم ممكن تجاوز هالعيب باختيار المواضيع النظرية أما العملية فيكتفى باستخدام المعلم للأهداف والانشطة والامتحانت مثل ما قلت سابقا
4- أحسن مرحلة منه مال 1-3 .. أما مال رابع وخامس .. فحشرة!!!
والله متلعوزين ويا عيالنا
بصراحه صرت اعطي عيالي دروس بروحي بالبيت
في هاي النقطة انا معاج … لو كان الطالب دراسته بالانكليزي يعني يقدر يفهم المكتوب ما عندنا اي مشكله بس اذا الطالب اساسا دراسته بالعربي فهذا صعب لأنه اذا يريد يفهم المطلوب لازم يفهم اللي مكتوب وهذا راح ياخذ منه وقت يمكن توصل المعلومه او لأ اذا في حالات المنهج بالعربي والطالب يلقى صعوبه في فهمه فما بالج بلغة ثانية ….
بعدين في النهايه الهدف هو استفادة الطالب من المادة العلميه المطروحة مثل ما قلتي ما أعطيه شيء على حساب شيء ….