معلمات منطقة دبي التعليمية ارائكم بليز

شحالكن معلمات و طالبات

حبيت اسال معلمات الانجليزي, بالنسبة للي انطلب منا على شهر 6 "" designing syllabus
لكتاب ال parade واللي تضمن تصميم
وحدات من أول و يديد لكن تحتوي مضمون ال parade

بعد اخر اجتماع أبي أسأل كل مجموعة
هل بعدكم على اتصال ببعض؟ و لأي وحدة وصلتوا؟
وممكن أسمع ارائكم بخصوص هالتجربة..

في نظري انه فترة التدريب ماكانت كافية
و ماكان فيه ترتيب… يوو الخبراء وحطوا هال plan على ورق في جداول
حلوة و نظيفة و مرتبة وكاشخة ولكن عملية التطبيق كانت جدا ضعيفة..
وطاحت في النهاية على راس الموجهيين حليلهم اللي حاولوا وماقصروا..
ولولا انه في بعض المعلمات عندهم already
خلفية عن syllabus design كانت بتكون
الدنيا خبصة! وفي النهاية بتطيح على رووس المعلمات اللي كالعادة بيكتب
فيهم تقرير "ماينفعون لشي"

بطلع عن الموضوع شوي بماانه فيني قهر العام اللي طاف:
ويبقى السؤال يخمس في مكانه,
هل نحن فعلا غير مؤهلين؟
هل نحن فعلا مانقدر نكتب كلام جميل و مرتب و
كاشخ في جدول !

نحن خريجي كليات التقنية العليا و جامعة زايد و جامعة الامارات..
نتمنى اننا ما نعامل بهالسفاهة "جنا بقر ما نفتهم لشي"

عندنا علم و قابلية لتعلم والتطوير.. والمطلوب شي بسيط..
تقدير لهذا العلم!
وفي النهاية نقول: صح لسان الخبير… انسان متعلم وفاهم..
والبقية: "كلي و لا العصاية"

نرجع لمحور حديثنا:
ارائكم معلمات بخصوص ال syllabus design