الوسم: التربيه

الامهات الي مسوين مجسم ولا مشروع شو مسويين للبناتكم لمادم الوطنيه
عطوني فكره شو انسوي للطالبه مدرسه حكوميه المعلمه طالبه مشروع فلين ولا مجسم مثل شو نسوي ويناسب الماده

ابغي الرد في اسرع وقت ممكن

اذا تعرفون او عندكم مواقع فيه عمل مشاريع صفيه لماده الوطنيه للصف الثامن خبروني

درس "الدين المعاملة"

1- ما علاقة الإيمان بالأخلاق الحسنة ؟
………………………………………….. ……………………….

2- كيف تحسن معاملة كلا من :
الوالدين:………………………………….. ……………….
الجار:…………………………………….. ……………….
المعلم :…………………………………………. ………….
الخادمة:…………………………………… ………………
الفقير:……………………………………. ………………..

3- أذكر4 أخلاق يحبها الله تعالى ؟
1……………………
2…………………..
3…………………..
4…………………..

4- ما عكس الأخلاق التالية :
الإحترام :…………. الرحمة:……………
الأمانه :…………… العدل :…………….

5- ما ذا تتوقع أن يحدث لو أساء الناس معاملة بعضهم لبعض ؟
………………………………………….. ……………………..

6- ما ذا تتوقع أن يحدث لوأحسن الناس معاملة بعضهم لبعض ؟
………………………………………….. …………………….

7-كيف تحل مشكلة طالب يريد منك أن تكون مزعجا لزملائك ومعلميك ؟
………………………………………….. ………………………

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" """" """""""""""""""""""""""""""""""""

درس " حديث أحسنكم أخلاقا "

س 1 : أكمل كتابة الحديث :
عن عبدالله بن عمرو بن العاص رضي الله عنه قال: ( لم يكن رسول الله صلى الله عليه وسلم فاحشا ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……..

2- ما معنى كل من : الفواحش :……………
الفاحش ……………..

3- من أقرب الناس مجلسا من الرسول صلى الله عليه وسلم يوم القيامة ؟
………………………………………….. ……

4 – ضع دائرة على الخلق الحسن :
الصدق – الكذب- الكلمة الطيبة – الإبتسامة – العدوان – السخرية – الغرور – الوفاء – التواضع )

5 – ماذا تفعل في الحالات التالية :
– رأيت زميلك يسرق من حقيبة زميله ؟
………………………………………….. ………………………..
6 – رأيت قشرة موز على الطريق ؟
………………………………………….. ……………………….
7- مرض جارك ؟
………………………………………….. ……………………………

8 – أكمل ما يلي :
الرسول صلى الله عليه وسلم هو ………………. في كل شيء.
المؤمن يتحلى بـ…………….. الخلق .
الكذب من …………….. الخلق .

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" """" """""""""""""""""""""""""""""""

درس ( إحترام الكبير)

1 – كيف تحترم الكبير ؟
1-…………………………….
2-…………………………….
3-…………………………….

2- ما عاقبة من يحترم الكبير ؟
………………………………………….. ………….

3- أذكر 3 صور للعطف على الصغير ؟
…………………………………….
……………………………………
……………………………………

4 – بين موقفك في الحالات التالية ( موافق / غير موافق )
– ولد أدخل والده في دار العجزه .(…………………….)
– خوله تساعد أمها .(……………………)
– محمد يرتب غرفته دائما ولكن لا يساعد إخوانه .(……………………..)
– علي لا يحترم زملاءه في الصف .(…………………)

5- أكتب 3 أثار طيبة لأحترام الكبير.
………………………………………….. ……….
………………………………………….. …………
………………………………………….. ………….

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" """" """""""""""""""""""""""""""""""""
درس ( الصوم )أكمل :
الصوم
معناه :…………………………………………. ………………..
وقته :…………………………………………. …………………
فوائده :…………………………………………. ………………………..

2 – ما إسم الباب الذي يدخل منه الصائمون يوم القيامة ؟
………………………………………….. ……………………………

3- ضع إشارة (صح ) أو ( خطأ) حسب الصواب .
– (…..) صون اللسان عن الغلط والفحش فقط في رمضان .
– (…..) تقديم السحور وتأخيرالفطورمن آداب الصوم .
– (…..) تفطير الناس فيه أجر عظيم .
– (…..) الصوم يريح المعده ويصفي الدم .

4 – عدد 3 من الأعمال الصالحة في رمضان .
………………………………………….. ………..
………………………………………….. ………..
………………………………………….. ………..
ما ترتيب شهررمضان بين الأشهر القمرية ؟
………………………………………….. …….. ________________________________________
…. وهذ إختبار :

السؤال الأول :أكملي الفراغات التالية :
1 – الكريم يحبه الله و……………… و……………….
2 – البخيل لا يحبه الله و ………………………… و…………………………
3 – من مساوئ البخل …………………………..و…………….. …………………..
4 – الصادق لا ……………………….. أبداً ، ويقول …………………………. ولو على نفسه .
5 – من آداب الكرم ……………………………. و …………………………………..
__________________________________________________ ______________

السؤال الثاني : ضعي ( صح ) أو ( خطأ ) :
1 – ( ) الله كريم يحب الكريم .
2 – ( ) الكريم لايحبه الناس ويكرهونه .
3 – ( ) من الصدق مع الله المحافظه على الصلاة في أوقاتها .
4 – ( ) الصادق يخلص لله تعالى في أعماله .

__________________________________________________ _____________

السؤال الثالث : ماذا تفعلين في المواقف التالية :
1 – ذكر أمامك النبي صلى الله عليه وسلم .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………..ز

2 – أخطأت بحق إحدى زميلاتك .
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..

3 – طلبت منك زميلتك أن تغش منك في الإمتحان .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………
________________________________________
( درس سورة المطففين )

السورة حفظ .

1 – ما معنى المطففين ؟ وما عاقبتهم ؟
………………………………………….. ………………………………………….

2- ما معنى ( إن كتاب الفجار لفي سجين ) ؟
………………………………………….. ………………………………………….

3- قارن بين الأبرار والفجار حسب ما بينته ذلك سورة المطففين من حيث :
كتابهم : …………………………………../……………………………………
رؤية ربهم :………………………………./…………………………………..
شرابهم : …………………………………/…………………………………..

4 – أكتب العلاقة بين الثنائيات التاليه :
( الغش – النار ):………………………………………… …………………..
( الكذب – زوال البركه ):………………………………………… ………..
( الصدق – الجنة ):………………………………………… ………………

5 – ما لآثار السيئة للغش والتطفيف ؟.
…………………………………………
……………………………………….
…………………………………………
………………………………………..

____________________________________________

(درس الكرم )

1 – عدد 3 من آثار ( مساوئ ) البخيل ؟
………………………………………….. ..
…………………………………………..
…………………………………………..

2- عدد 3 من آثار ( فوائد ) الكرم ؟
………………………………………….
………………………………………..
…………………………………………

3 – من آداب الكرم :
الإخلاص و………………………. و …………………………..ز

4 – ضع خطا تحت الكلمة الغريبة :
– ( الكرم – الجود – العطاء – الإسراف )
– ( الزكاة – البخل – الصدقة – البذل )

___________________________________________

درس الصدقة

1- الصدقة نوعان ما هما ؟ أذكر مثالين على كل منهما ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. .

2 – الصدقة تطهر النفس الغني من …………………………………..وتطهر نفس الفقير من …………………………………………..

3 – من آداب الصدقة الإخلاص و …………………………. و………………….

4 – حدد نوع الصدقة ما يلي : ( واجبة – غير واجبة )
– صدقة الفطر .(……………………..)
– الزكاة . (…………………….)
– التبرع للفقراء والمنكوبين . (……………………….)
– نذر رجل أن يتصدق إن نجح ولده .(……………………………..)

_____________________________________________

درس صلاة الجماعة

الحديث حفظ

1- قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " صلاة الجماعة ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………..

2 – خطواتنا للمسجد إحداهما ……………………… خطيئة والأخرى …………………. درجة .

3 – تجوز صلاة الجماعة في …………………… وفي …………………..

4 – ما آداب صلاة الجماعة في المسجد ؟
………………………………………….. .
………………………………………….
…………………………………………..

قصة يرويها أحد المعلمين في المعهد العلمي بعنيزة..

👈"في سنوات مضت مر علي طالب مستجد بالصف الأول بالمعهد لا تريد لابنك فلذة كبدك أن يكون أفضل من ذلك الطالب، وباختصار كان أفضل طالب بالمعهد بكل المقاييس خلقا وخلقا وأدبا وحياء، حافظا لكتاب الله كاملاً ولكثير من أحاديث السنة النبوية على صاحبها أفضل الصلاة وأتم التسليم.. كان الأول والمتقدم دائما على أقرانه الطلاب في الاجتماعات والاحتفالات وكل ما يتعلق باحتياجات المعهد والطلاب.. كانت لديه -ما شاء الله- ملكة حفظ عجيبة وقدرة فائقة على التحدث وكانت قدراته العقلية تفوق من هم أكبر منه سنا..

👈مضت السنة الأولى وأتت السنة التي تليها فإذا بطالب آخر يحمل كل مزايا أخيه التحق بالصف الأول،

👈 ثم مضت السنة وأتت السنة التي تليها فإذا بطالب ثالث يحمل نفس مزايا أخويه اللذين سبقاه.. وكثر الحديث في المعهد عنهم وعن أخلاقهم وذكائهم وتدينهم، فكان كل معلم يتمنى أن يكون له من الأبناء مثلهم.

👈وفي يوم من الأيام قلت للأخ الأكبر ائتني بأبيك، ولم يدر بخلدي سوى سؤال واحد لولي أمرهم (كيف ربيت أبناءك؟؟)..

🚶أتى ولي الأمر وسأل عني فأتيت إليه وإذا برجل طاعن في السن يتكئ على عصاه، ذو لحية طويلة يكسوها البياض بأكملها ويقول: (أنا والد الطلاب فلان وفلان وفلان)..

قلت له بعد أن حييته ورحبت به :
(عذرا فوالله لو علمتك في هذه السن لأتيتك ولما جئت بك إلى هنا)،

فقال :
(لا بأس).

قلت له:
(والله ما جئت بك لأمر سوى أني أريد أن أسألك سؤالا واحدا فقط..

💊كيف ربيت أبناءك هؤلاء ما شاء الله تبارك الله؟؟)..

فكأنه تفاجأ بالسؤال وتردد في اﻹجابة..

فقلت له: (يا شيخ، والله لا نريد سوى الفائدة لأبنائنا وأبناء المسلمين).. فتنهد الرجل وقال:

(يا أستاذ.. لم يرزقني ربي بالذرية إلا بعد الكبر، فقد كنت أقوم الليل لسنوات مضت أدعو الله أن يرزقني الذرية الصالحة المباركة، وبعد أن من الله علي بهؤلاء الأبناء المتتابعين، حمدت الله وأثنيت عليه، ومنذ ولادتهم وأنا أقتص ساعة من قيام الليل أدعو الله أملا وطمعا في كرمه عز وجل أن يرزقني اﻹجابة فهم التجارة الرابحة بإذن الله في حياتي وبعد مماتي وهذا كل ما في الأمر.. لعل الله استجاب لي.. وأنا ما زلت على العهد.. أقوم الليل وأقتص تلك الساعة وأشكر الله وأحمده وأدعوه أن يبارك فيهم وينبتهم نباتا حسنا وأن يثبتهم على دينه وعلى الحق)
بعد ذلك قمت ودعوت له ودعوت لأبنائه وقبلت رأسه.."

🔸رب هب لي من لدنك ذرية
طيبة إنك سميع الدعاء🔸

🍒إذن هو الأب الصالح كثير قيام الليل فصلاح الأبناء من صلاح الآباء

🍒اللهم أسألك أن تقر أعيننا بأبنائنا وأعين كل من أعان على نشر هذه القصة بأبنائهم وأن تبارك لنا ولهم في ذرياتنا وذرياتهم.. إنك سميع الدعاء.

دخيلكم ساعدوني والله مب عارفه كيف ابدأ بالتقرير

طالبين مني report عن مساق التربيه لذوي الاحتياجات الخاصة

ومب عارفة كيف ول شو يعني اكتب فيه

إل تعطيني مس سناء إذا حد ماخذ عندها ؟؟؟؟؟

Key Provisions of IDEA-97(PL 105-17)

Free appropriate public education
Least restrictive environment
Individualized education
Nondiscriminatory evaluation
Due process
Zero reject/child find

help meeeeeeeeeeee please

5 – ما لآثار السيئة للغش والتطفيف ؟.
…………………………………………
……………………………………….
…………………………………………
………………………………………..

اسهل المداخل خل تاخذا تربيه ذوي احتياجات خاصه
وتقدر تاخذ مدرسة واسره (بس ماعتقد انه مدخل)

عندج بعد اسس منهج

بس الغاليه خبري ربيعتج ان التربيه يبالها شغل وكراف يعني ابدعي في البحوث والتقارير وملفات اللانجاز بيحطونج فوق راسهم

وبالتوفيق

أولا علشان ترفع معدلها انصحها انه ما تاخذ مرة وحدة ثقافة ،،، على الاقل تاخذ مساقين ثقافة والباقي مداخل ….

بس انا اللي فهمته منج انها سجلت مهارات التفكير وانسان وبيئة وفكر اسلامي وفوقهن تبا 4 مناهج ،،،؟؟؟؟؟ تراها بتتبهدل جذيه |( يعني 3 ثقافة +4 مداخل = 7 مساقات )) ويعني دراسة 24 ساعة

فمادري اذا هي من طالبات الامتياز ( 7 مساقات ) او لا ؟؟؟!!!! ممن اتوضحين

ومثل ما قالت اختي M.M " التربيه يبالها شغل وكراف يعني ابدعي في البحوث والتقارير وملفات اللانجاز بيحطونج فوق راسهم "

وبالتوفيق ان شاء الله في دراستها

خلاص عيل تاخذ مجتمع عند دكتور يمدحونه عاد اظن مغيرين الدكاتره بس ااحيد الكبيسي زين

ومثل ماقتلج : احتياجات خاصو واسس منهج ومدرسه واسره

وبالتوفيق

بخصوص اللي قدم لوظائف بوزاره التربيه والتعليم للسنه الجديده 2024-2015 في حد منكم وصلوا شي او اي خبر متي ببلشوا يتصلوا للطلبات المناسبه …يارب يرزقنا العمل الصالح ونتعين بالوزاره يارب

اللي ماوصلهم شي يعني ما انقبلوا ولا؟

وسالت عن الامتحان وقالو عقب اسبوعين وبنطرش مسج يعني الامتحان الاسبوع الياي ولكن للحين ما وصلني لا اتصال ولا مسج

حد يعرف شي عن امتحان علم النفس والاجتماع

منى يونس

السؤال
يتردد الحديث عن التربية الجنسية للطفل، فما هو المقصود بها؟ وكيف يمكن تعليم أبنائنا الجنس خصوصا في مرحلة المراهقة وقبيل الزواج؟ لا سيما وأننا إن تركناهم دون علم، علمهم الشارع والأصدقاء، ومع التغيرات الهرمونية في المراهق فإنه سيشبع فضوله بأي وسيلة، أفيدونا أفادكم الله.

الاجابة
يجدر بنا بداية أن نوضح مفهومين رئيسين: الأول "الإعلام الجنسي" والثاني "التربية الجنسية". الإعلام الجنسي هو إكساب الشخص (الطفل هنا) معلومات معينة عن موضوع الجنس، أما التربية الجنسية فهي أشمل وأعم، حيث تشمل الإطار القيمي والأخلاقي المحيط بموضوع الجنس باعتباره المسئول عن تحديد موقف الشخص من هذا الموضوع في المستقبل.
ويتخوف الآباء والأمهات عادة من أسئلة الأبناء الجنسية والمحرجة، أو حتى يتهربون من شرح الموضوع لهم، إما لأنهم تعرفوا على الأمور الجنسية عن طريق الصدفة، ولم يتعرضوا لأي نوع من أنواع التربية الجنسية"، أو لأنهم يشعرون بأن عملية "التربية الجنسية" والخوض في الموضوع قد يتعرض في آخر المطاف إلى حياة الآباء والأمهات الخاصة، مما يثير لديهم تحفظا.
والأبناء لديهم ميل طبيعي وفطري لاكتشاف الحياة بكل ما فيها، فتأتي أسئلتهم تعبيرا طبيعيا عن يقظة عقولهم، وبالتالي ينبغي على المربي ألا تربكه كثرة الأسئلة أو مضمونها، وألا يزعجه إلحاح الصغار في معرفة المزيد، بل على المربين التجاوب مع هذه الحاجة.
ويفضل بدءا من سن العاشرة عند الابن، والثامنة عند البنت، أن يتم شرح التغيرات الهرمونية التي ستطرأ عليهم خلال مرحلة المراهقة، وتقدم هذه التحولات لهما على أنها ترقية ومسؤولية. ويمكن أن يتم الشرح بالشكل التالي:
– بالنسبة للفتيات: يجب على الأم أو المربية أن تؤكد على الناحية الإيجابية من لبدء الحيض، وأن تشرع في تعليم الفتاة الجوانب الشرعية للحيض، وكيف تتعامل معه، وكيفية النظافة الشخصية أثناءه، ثم كيف تتطهر منه، وما يترتب على ذلك من أحكام شرعية بالنسبة للصلاة والصيام ومسّ المصحف وغير ذلك.. وتتابعها عن كثب، وتجيبها على أسئلتها التي ترد على ذهنها بعد هذا الحوار بدون حرج وبصورة مفتوحة تماما، ولا تتحرج من أي معلومة، لأن الفتاة إذا شعرت أن الأم أو المربية لا تعطيها المعلومة كاملة فإنها ستبحث عنها وتصل إليها من مصدر آخر لا نعلمه، وسيعطيها لها محملة بالأخطاء والعادات السيئة والضارة، فنحن لن نستطيع وقتها أن نعلم ماذا سيقول لها هذا المصدر والذي غالبا ما يكون هو زميلاتها، أو وسائل الإعلام.
– بالنسبة للفتى: من واجب الأب أو المربي أن يعلماه بكافة التغييرات التي سيشهدها جسده، في الفترة المقبلة. ولا بد من إعلامه بأن السائل المنوي قد يقذف في أثناء نومه، وأن القذف الذي ترافقه لذة هو ظاهرة طبيعية، لأنها دلالة على رجولته، ولكن يستتبع ذلك آداب شرعية خاصة بالطهارة والغسل، وإن الميل إلى الجنس الآخر شيء وارد، ولكن الإسلام حدد لنا سبل التلاقي الحلال في إطار الزواج، وشرع لنا الصيام في حالة عدم القدرة على الزواج، لتربية النفس على تحمل الصعاب والتي منها الرغبة في لقاء الجنس الآخر – على أن يكون ذلك بنبرة كلها تفهم – ولا يغفل هنا القائم بالشرح ذكر "المودة والرحمة" التي يرزقها الله للأزواج.

أما بالنسبة لأسئلة الأبناء الجنسية، فلا مانع من الإجابة عليها، ولكن هناك عدة شروط يفضل توفرها في الإجابة:
1- أن تكون مناسبة لسن وحاجة الابن: فيجب التجاوب مع أسئلة الابن في حينها وعدم تأجيلها لما له من مضرة فقدان الثقة بالسائل، وإضاعة فرصة ذهبية للخوض في الموضوع ، حيث يكون الابن متحمسا ومتقبلا لما يقدم له بأكبر قسط من الاستيعاب والرضى.
2 – متكاملة: بمعنى عدم اقتصار التربية هنا على المعلومات الفسيولوجية والتشريحية، لأن فضول الابن يتعدى ذلك، بل لا بد من إدراج أبعاد أخرى كالبعد الديني، وذلك بشرح الأحاديث الواردة في هذا الصدد، مثل سؤال الصحابة الكرام له صلى الله عليه وسلم: "أيأتي أحدنا شهوته ويكون له فيها أجر؟ قال: أرأيتم لو وضعها في حرام أكان عليه فيها وزر فكذلك إذا وضعها في الحلال كان له أجر" (رواه مسلم). بمعنى أن لا نغفل بعد اللذة في الحديث، ولكن يربط ذلك بضرورة بقاء هذه اللذة في ضمن إطارها الشرعي (الزواج) حتى يحصل الأجر من الله تعالى.
3 – مستمرة: هناك خطأ يرتكب ألا وهو الاعتقاد بأن التربية الجنسية هي معلومات تعطى مرة واحدة، دفعة واحدة، وينتهي الأمر، وذلك إنما يشير إلى رغبة الوالدين أو المربي في الانتهاء من واجبه "المزعج" بأسرع وقت، لكن يجب إعطاء المعلومات على دفعات بأشكال متعددة، مثلا مرة عن طريق كتاب، أو شريط فيديو، أو درس في المسجد، كي تترسخ في ذهنه تدريجيا ويتم استيعابها وإدراكها بما يواكب نمو عقله.
4- في ظل مناخ حواري هادئ: المناخ الحواري من أهم شروط التربية الجنسية الصحيحة، فالتمرس على إقامة حوار هادئ مفعم بالمحبة، يتم تناول موضوع الجنس من خلاله، كفيل في مساعدة الأبناء للوصول إلى الفهم الصحيح لأبعاد "الجنس" والوصول إلى نضج جنسي، متوافق مع شريعتنا الإسلامية السمحاء، وأحكام ديننا الحنيف.

المصدر : موقع المسلم

منقوول
من صيد الفوائد