الوسم: التربية

عندي استفسار انا خذت الـ icdl حاليا وبستلم الشهادة نهاية شهر 7 هل الشهادة لها اثر للتعيين؟

بنااااااااااااااات فزعتكم أنا أول مرة اسوي مقابلة فالتربية

ومقابلتي بتكون الاسبوع الياااااااااااااااااي

بليز بنات اللي سووا مقابلة فالتربية اختصاصي مصادر التعلم

اتخبرنا عن طبيعة الاسئلة عامة ولا امركزين عالمادة نفسها

واللي تذكر الاسئلة بليز تكتبها ويكون في ميزان حسناتها ان شاء الله

شو نظام الامتحان التحريري عالكمبيوتر ولا كتابي على أوراق؟؟؟؟

وجزااااااااااااكم الله خير

ومع الشكر

انا اول ما تعينت وقعت على نفس الشي بس للحين ما حضرت شي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ذهب

هلا حبيبتي
انا يوم كنت متعينه يديد كنت كل اسبوع اسير دوره يعني كنا كل اربعاء نجتمع في مدرسة من المدارس لا واخر شي سولنا حصص مشاهده يعني كل وحده تقدم حصة مشاهدة والله يعينكم وكله من وقتكم مامنه فايده بس شو نسوي..

نفس الشي

دبي – – جريدة الخليج -يوسف سعد:

ابتكر مركز تطوير المناهج في وزارة التربية والتعليم فكرة جديدة لفك التشابك بين الميدان والوزارة وأولياء الأمور حول ما يتردد من صعوبة وتعقيد المقررات الدراسية وعدم تجاوب البيت مع المدرسة، وقرر المركز دعوة أولياء الأمور الى دورات وورش عمل متخصصة في جميع المواد الدراسية لاطلاعهم على المحتوى العلمي لكل مادة على حدة وتدريبهم على سبل التعامل مع المقررات لتيسير متابعة الطالب في البيت ورفع مستوى تحصيلهم.

وقال الدكتور عبيد المهيري مدير المركز إن الدعوة لا تقف عند حد شرح وتفسير المواد الدراسية لأولياء الأمور فقط وإنما لإشراكهم في تطوير المناهج والوقوف على فلسفتها ومبادئها ودواعي التطوير، والتعرف إلى ملاحظاتهم الخاصة بالكتب الدراسية، ومشكلاتهم التي تعيقهم في سبيل متابعة الأبناء ورفع مستوى تحصيلهم داخل البيت.

وأشار الى أن الفكرة جاءت بعد نجاح اللقاءات التي نظمها المركز مع أولياء الأمور ومجموعة كبيرة من الطلبة حول مادة الرياضيات المقررة في الصف العاشر من مرحلة التعليم الثانوي، والتي حققت أهدافها التي رمت الى ابراز أهمية تعلم الرياضيات في حياة الطالب وعلاقتها بالعلوم الأخرى، وسبل توظيفها في الحياة العامة وخاصة في حل المشكلات واتخاذ القرارات.

وأكد أن المركز سينظم ورش عمل ولقاءات تدريبية على كيفية تعامل أولياء الأمور مع المواد الدراسية ومتابعة الواجبات المنزلية لأبنائهم بطرق أفضل، الى جانب تسليط الضوء على دور ولي الأمر في تعزيز تعلم ابنه وكيفية تعامله مع المواد العلمية بما يتسق مع تعلمه في المدرسة، وتزويدهم والطلبة بإرشادات عامة حول التعامل مع المناهج المطورة من حيث التفاعل الصفي وتوظيف المهارات وحل المسائل. وقال: لقد لاحظنا خلال اللقاءات التي نظمها المركز حول مادة الرياضيات رغبة شديدة من جانب أولياء الأمور لمعرفة فلسفة التطوير وكيفية التعامل مع المحتوى العلمي للكتاب لمساعدة أبنائهم، وقد صاحب ذلك بعض من الملاحظات التي خرجت عن اطار اللقاء واختصت بمواد دراسية أخرى منها اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى، ومن هنا دعت الحاجة الى تنظيم ورش عمل متخصصة لأولياء الأمور حول كل مادة دراسية على حدة ولجميع صفوف مراحل التعليم الأساسي والثانوي.

ولفت الى أن الفترة المقبلة ستشهد خطوة جديدة وطفرة نوعية في تطوير المناهج بعد اشراك أولياء الأمور في هذه العملية الحيوية من خلال ورش العمل المزمع تنظيمها على مستوى الدولة، فيما أكد أن أولياء الأمور أصبحوا من الآن وصاعداً شركاء في عملية تطوير المناهج معلناً التزام المركز بإدخال التعديلات اللازمة على المقررات الدراسية في ضوء الملاحظات التي سيبديها أولياء الأمور شريطة أن تكون علمية وبناءة.
[/frame]

من كم شهر ينزل لنا الراتب ناقص

احيانا يقصون قريب الثلاث الاف واحيانا قريب الالفين ويحليلنا ما ما ندري شو السالفة

المهم خواتي انا سمعت انه هالشهر ما بيقصون من رواتبنا الا مبلغ بسيط

هل هذي المعلومة صحيحة وكم تقريبا

انا سمعت انه 500

حد عنده معلومة ممكن يفيدنا فيها

يعني لازم يبعد عنج 100 كيلو متر عشان تسلم ال6000

أنا طلبت شهادة راتب السنة لي طافت كان الراتب 15200
والأسبوع لي طاف طلبتها مكتوب 14450

ما اختلفنا قالوا عشان اللي يقصونه من الراتب هالكم شهر على اساسه انكتب هالراتب

بس ان من 5 اشهور ينزلي الراتب تقريبا 13500 وأقل هذا اللي ما فهمته

وصددق ان التربية رواتبها ما تنزل بضمير
لدرجة ان البنك يوم قلتالهم ابغي كشف حساب من داومت للحين قالولي شو هالراتب المتذبذب
من دامت للحين بكمل 3 سنوات بس ما جد نزل الراتب مثل الناس إلا شهرين أو ثلاثه وبس
زحتى التصفيه بدل ما تنزل في حدود ال 40 تنزلي مب أكثر من 32

والله قهر

اختيه بس ممكن اعرف شو يعني ملف الانجاز لان ولدي بعد صف اول بس ما حد طلب منه شي فممكن تقولين لي شو يعني يمكن اقدر اساعدج فيه ان شا الله

والله يوفقج وييسر لج الخير ان شا الله دنيا واخره

@ اختكم في الله @

والله يوفقج

الدرس الأول : وطني الإمارات
نشاط ( صفحة 9 )
• ما المقصود بالتربية الوطنية : هي تربية الفرد على حب الوطن والإخلاص والانتماء له
نشاط ( صفحة 11 )
• ما المقصود بالوطن : مساحة من الأرض نشأ فيها الآباء والأجداد له حدوده نتخذه سكناً ونعيش فيه
• ـ تخيل نفسك قد عدت إلى الماضي ؛ إلى أجدادك وهم يمارسون حياتهم اليومية ؛ صف ما تشاهد ؟
حياة الأجداد كانت بسيطة اعتمدت على الغوص ـ صيد الأسماك ـ التجارة ـ صناعة قوارب الصيد والشباك
نشاط ( صفحة 12 ) اقرأ الفقرة ثم أجب عما يليها من أسئلة :
• ـ كيف تحولت فكرة الاتحاد إلى واقع ملموس ؟
عن طريق تعاون واتفاق الشيخ زايد والشيخ راشد رحمهما الله
• ـ ما دورك كطالب في المحافظة على هذا الاتحاد ؟
الاجتهاد في الدراسة والالتزام بقوانين المدرسة
◘ ـ ما هي خطوات قيام الاتحاد
1ـ اجتماع السميح 18 فبراير 1968م
2ـ اجتماع دبي الأول من 25 ـ 27 فبراير 1968م
3ـ اجتماع دبي الثاني 18يوليو 1971م
4ـ قيام دولة الإمارات العربية المتحدة 2ديسمبر 1971م
5ـ اكتمال عقد الاتحاد في 10فبراير 1972م

◘ ـ نشاط ( صفحة 14 )
تعاون مع زملائك في تلخيص خطوات قيام الاتحاد مظهراً فخرك بالانتماء لهذا الوطن واعرض ما قمتم به
1ـ اجتماع السميح 1968 م
2ـ اجتماع دبي الأول 1968م
3ـ اجتماع دبي الثاني وإعلان قيام الاتحاد
4ـ انضمام رأس الخيمة للاتحاد 1972م
• ما المقصود بالعلم : رمز هيبة الوطن ؛ وعنوان عزة الدولة ؛ وشعار قوتها واستقلالها
◘ ـ نشاط صفحة ( 15 ) • ما رسالة الجيش ومهمته المقدسة
حماية الوطن والدفاع عنه
• استنتج ما تمثله لك هذه الرموز الوطنية ؟
1ـ العلم الإماراتي :
ـ يعرف دولتي
ــ رمز هيبة الدولة

2ـ النشيد الوطني :
ــ عنوان دعوة ليحيا الاتحاد
ــ يعبر عن الانتماء للوطن
3ـ خريطة الإمارات :
ــ رمز للوطن تمثل أرضه
ــ وحدوده الإقليمية

الدرس الثاني : أنتمي إلى وطني
◘ ـ ما هي أهم روابط الوحدة التي تجمع بيننا:
1ـ الدين الإسلامي
2ـ العادات والتقاليد
3ـ التاريخ المشترك
4ـ اللغة العربية
5ـ الأماني والأهداف
◘ علل يعد الدين العامل الرئيس في وحدة أبناء وطني
1ـ يحث الإسلام على الوحدة والتماسك والترابط
2ـ لأنه ينادي بالإخاء والمساواة بين الناس
◘ ـ علل تعد اللغة العربية من أهم دعائم وحدته السياسية والاجتماعية
1ـ أداة التخاطب والتفاهم بين أبناء الوطن الواحد
2ـ اللغة الرسمية للدولة كما ورد في الدستور
◘ ـ علل أهمية التاريخ المشترك في وحدة أبناء الوطن
الفخر والاعتزاز بتاريخنا الذي يشهد على قوتنا وعظمة أمتنا
الآمال والمشاعر الواحدة عبر تاريخ طويل أثرت في أبنائه ووحدت أهدافهم
◘ ـ علل أهمية العادات والتقاليد في وحدة أبناء الوطن
يساعد التجانس في العادات والتقاليد على تقوية الروابط بين أبناء الوطن الواحد

◘ ـ عدد المظاهر التي تظهر العادات والتقاليد
1ـ الأفراح
2ـ الاحتفال بالأعياد الدينية والمناسبات
3ـ طرائق المأكل والمشرب
4ـ الضيافة والكرم والوفاء
5ـ الأسرة والتماسك العائلي
◘ ـ نشاط ( صفحة 19 )
هل تعد كل روابط الوحدة بين أبناء وطنك مهمة ؟ ولماذا ؟
نعم لأن كل عنصر يكمل الآخر
• ما المقصود بالوطنية : هي الشعور بالارتباط والانتماء لهذه الأرض
◘ ـ كيف تكون مواطناً صالحاً
1ـ خدمة الأسرة والمدرسة والمجتمع
2ـ تحمل المسؤولية
3ـ التقيد بقواعد الأسرة والمدرسة والمجتمع
4ـ معاملة الآخرين باحترام وتقدير
5ـ الاهتمام بالبيئة
◘ ـ نشاط ( صفحة 21 )
1ـ اضرب مثالاً على وطنيتك :
لا أرمي الأوساخ في الشارع لأحافظ على نظافة البيئة
2ـ اكتب عبارتين على الأقل تستطيع أن تقولهما لنفسك عندما يغريك عمل ما تشعر أنه خطأ
لن أخرب محتويات المدرسة لأنها من ثروات الوطن ويجب المحافظة عليها .
3ـ اكتب الصفة التي تحترمها في نفسك ؛ وكيف ستفيدك عندما تكبر .
التعاون … أتعاون مع زملائي في العمل عندما أكبر
◘ ـ ما الذي ينتج عن عدم اتباع قواعد المواطن الصالح على مجتمعنا ؟
1ـ الفوضى والتخلف عن ركب الحضارة
2ـ تأخر نهضة المجتمع
◘ ـ كيف تستطيع كطالب أن تظهر المسؤولية الوطنية ؟
1ـ أجتهد في دروسي
2ـ أحترم المعلمين
3ـ أحافظ على المرافق العامة
4ـ أحترم القانون والدستور
◘ ـ متى تظهر الوطنية ؟
1ـ العمل بجد وإخلاص وهمة في بناء الوطن
2ـ الدفاع عن الوطن والتضحية بالروح في سبيله
• ـ نشاط ( صفحة 22 )
◘ مشروع خدمة المدرسة
1ـ يقيم الحاجات الحقيقية للمدرسة
2ـ يضع خطة التنفيذ
3ـ يطبق مشروع الخدمة لتلبية تلك الاحتياجات
4ـ يوثق الأنشطة كتابياً
الاحتياجات خطوات التنفيذ النتائج
ـ شراء المستلزمات مثل الأكياس ـ التنسيق مع إدارة المدرسة ـ المظهر المتحضر
ـ تحديد أماكن العمل ـ تنظيف ساحات المدرسة ـ البيئة النظيفة

الدرس الثالث : كيف أكون وطنياً

◘ ـ كيف يكون حب المواطن لوطنه .؟
1ـ أتفاعل مع قضايا وطني
2ـ أقوم بواجبي في عمل الخير العام
3ـ أشارك في خدمة مجتمعي
4ـ أساعد في الاعتناء بالبيئة
5ـ أطبق القانون في المدرسة وفي المجتمع
◘ ـ ما هي مقومات الوطنية
1ـ الثقة بحاضر الوطن ومستقبله
2ـ الاعتزاز بالتراث الوطني
3ـ الإخاء الوطني
4ـ الوعي الاجتماعي
• ما المقصود بالتراث: مجموعة من العناصر الثقافية المادية والمعنوية
◘ ـ عدد أهم مظاهر تراثنا
1ـ الغوص عن اللؤلؤ
2ـ بناء العريش
3ـ الصيد بالصقور
4ـ الأهازيج الشعبية
5ـ صناعة السفن
6ـ الغزل والحياكة
7ـ الألعاب الشعبية
8 ـ سباق الهجن
9ـ سباق القوارب
10 ـ الأكلات الشعبية
◘ ـ ما هي صفات مجتمع الإمارات
1ـ تجمع بين أبنائه رابطة العروبة والإسلام
2ـ تسوده روح الأسرة والعلاقات الحميمة
3ـ يتكافل أبناؤه جميعاً
• ما المقصود بالوعي الاجتماعي: هو شعور الفرد بوجوب خدمة المجتمع الذي يعيش فيه مقدماً مصلحة مجتمعه على مصلحته الخاصة

نشاط ( صفحة 29 )
• أولاً : حدد مشكلة يعاني منها مجتمعك :
مثال ذلك : ( الازدحام المروري ـ انتشار السمنة ـ الطلاق ـ المخدرات )
المشكلة : الازدحام المروري
• ثانيا ـ حلل المشكلة التي اخترتها بطرح الأسئلة الآتية :
1ـ أي من المؤسسات الحكومية مسئول عن حل هذه المشكلة
وزارة الداخلية ـ شرطة المرور
2ـ ما السياسة التي تضعها المؤسسة للتعامل مع هذه المشكلة
تسيير الدوريات ـ إشارات ضوئية ـ نشرات توعية
3ـ أين تستطيع أن تجد معلومات وافية بشأن هذه المشكلة
شرطة المرور ـ الانترنيت
4ـ ما الإجراءات المتخذة سابقاً تجاه هذه المشكلة من قبل الأفراد والمؤسسات
الالتزام بقوانين السير والمرور
• ثالثاً : اجمع بيانات حول المشكلة عن طريق : المقابلات ـ الرسائل
◘ ـ سجل معلوماتك التي تحصل عليها من المقابلات أو الرسائل في استمارة التوثيق هذه
اسمك أو اسم الفريق اسم الطالب
تاريخ البحث عن المشكلة 29/10/2017
مصدر المعلومات شرطة رأس الخيمة ـ الإنترنت
البيانات التي حصلت عليها أسباب الازدحام المروري ـ طرق العلاج

مراجعة عامة
◘ ـ ما المقصود بالمفاهيم التالية :
• الوطن : مساحة من الأرض نشأ فيها الآباء والأجداد له حدوده نتخذه سكناً ونعيش فيه
• علم الاتحاد : العلم رمز هيبة الوطن وعنوان عزة الدولة وشعار قوتها واستقلالها
• التربية الوطنية : هي تربية الفرد على حب الوطن والإخلاص والانتماء له
• الوطنية : هي الشعور بالارتباط والانتماء لهذه الأرض
• التراث : مجموعة العناصر الثقافية ـ المادية والمعنوية تنقل من جيل إلى جيل
• الوعي الاجتماعي : شعور الفرد بوجوب خدمة المجتمع الذي يعيش فيه مقدماً مصلحة مجتمعه على مصلحته

تم بعون الله تعالي
ملخص التربية الوطنية

ذكرتيني ايام المدرسه

كانت التربيه الوطنيه عندنا مع التاريخ يعني امتحانهم في نفس اليوم

وكنت اخذ 100 في المادتين يمكن كانت سهلات او يمكن كان عندي مخ وقتها

والجغرافيا كانت حلوه

ويوم دخلت الجامعه خذيت ماده كان اسمها مجتمع الامارات

كانت من احلى مايكون

ان شاء الله الكل يستفيد

شحالكم حبوبات ان شا ءالله تمام..

حبايبي المدرسات بغيت أسألكم كيف قدمتوا اوراقكم للتدريس ووين ومتى..؟؟؟

انا سمعت ان ينزلون الاعلان عقب تروح اتقدمين اوراقج…

ولازم يكون عندج شهادة دبلوم ولا لا؟؟

ومشكورين……

بس لازم يكون عندج شهادة أكيـــــــــــد

وتقدمين أوراقج اللي اعرفه في وزارة التربية والتعليم ^^ وهناك بيعلنون الأسامي

وعسى الله يرزقج بالوظيفة ويرزقج بالحلال اللي تتمنينه ياااااارب

بس اكييييييد انه التسجيل في الوزارة التربية والتعليم

يعني اقدم الاوراق وعقب يعلنون الاسامي..

والله اني طول الوقت عبالي اترية ينزلون اعلان وعقب اروح اقدم..

الله يرزقج يارب العالمين ^^ وبشرينا بالوظيفة عقب

وتفاصيلها كالأتي

الأولى: كلمة الحب

كم كلمة حب نقولها لأبنائنا (في دراسة تقول أن الفرد إلى أن يصل إلى عمر المراهقة
يكون قد سمع مالا يقل عن ستة عشر ألف كلمة سيئة ولكنه لا يسمع إلاّ بضع مئات كلمة حسنة
(إن الصور التي يرسمها الطفل في ذهنه عن نفسه هي أحد نتائج الكلام الذي يسمعه،
وكأن الكلمة هي ريشة رسّام إمّا أن يرسمها بالأسود أو يرسمها بألوان جميلة
فالكلمات التي نريد أن نقولها لأطفالنا إمّا أن تكون خيّرة وإلا فلا
بعض الآباء يكون كلامه لأبنائه (حط من القيمة، تشنيع، استهزاء بخلقة الله)
ونتج عن هذا لدى الأبناء ( انطواء، عدوانية، مخاوف، عدم ثقة بالنفس )

الثانية: نظرة الحب

اجعل عينيك في عين طفلك مع ابتسامة خفيفة وتمتم بصوت غير مسموع بكلمة
( أحبك يا فلان) 3 أو 5 أو 10 مرات، فإذا وجدت استهجان واستغراب من ابنك
وقال ماذا تفعل يا أبي فليكن جوابك{اشتقت لك يا فلان}
فالنظرة وهذه الطريقة لها أثر ونتائج غير عادية

الثالثة: لقمة الحب

لا تتم هذه الوسيلة إلاّ والأسرة مجتمعون على سفرة واحدة
( نصيحة .. على الأسرة ألاّ يضعوا وجبات الطعام في غرفة التلفاز)
حتى يحصل بين أ فراد الأسرة نوع من التفاعل وتبادل وجهات النظر.
وأثناء تناول الطعام ليحرص الآباء على وضع بعض اللقيمات في أفواه أطفالهم .
(مع ملاحظة أن المراهقين ومن هم في سن الخامس والسادس الابتدائي فما فوق سيشعرون أن هذا الأمر غير مقبول)
فإذا أبى الابن أن تضع اللقمة في فمه فلتضعها في ملعقته أو في صحنه أمامه،
وينبغي أن يضعها وينظر إليه نظرة حب مع ابتسامة وكلمة جميلة وصوت منخفض
(ولدي والله اشتهي أن أضع لك هذه اللقمة، هذا عربون حب ياحبيبي) بعد هذا سيقبلها

الرابعة : لمسة الحب

يقول د. ميسرة : أنصح الآباء والأمهات أن يكثروا من قضايا اللمس. ليس من الحكمة
إذا أتى الأب ليحدث ابنه أن يكون وهو على كرسيين متقابلين، يُفضل أن يكون بجانبه
وأن تكون يد الأب على كتف ابنه (اليد اليمنى على الكتف الأيمن).
ثم ذكر الدكتور طريقة استقبال النبي لمحدثه فيقول (كان النبي صلى الله عليه وسلم يلصق ركبتيه بركبة
محدثه وكان يضع يديه على فخذيْ محدثه ويقبل عليه بكله} .
وقد ثبت الآن أن مجرد اللمس يجعل الإحساس بالود وبدفء العلاقة يرتفع إلى أعلى الدرجات.
فإذا أردتُ أن أحدث ابني أو أنصحه فلا نجلس في مكانين متباعدين ..
لأنه إذا جلستُ في مكان بعيد عنه فإني سأضطر لرفع صوتي (ورفعة الصوت ستنفره مني)
وأربتُ على المنطقة التي فوق الركبة مباشرة إذا كان الولد ذكراً أمّا إذا كانت أنثى فأربتُ على كتفها ،
وأمسك يدها بحنان . ويضع الأب رأس ابنه على كتفه ليحس بالقرب و الأمن والرحمة ،
ويقول الأب أنا معك أنا سأغفر لك ما أخطأتَ فيه

الخامسة : دثار الحب

ليفعل هذا الأب أو الأم كل ليلة … إذا نام الابن فتعال إليه أيها الأب وقبله وسيحس هو بك بسبب لحيتك
التي داعبت وجهه فإذا فتح عين وأبقى الأخرى مغمضة وقال مثلاً : ( أنت جيت يا بابا) ؟؟
فقل له (أ يوه جيت ياحبيبي) وغطيه بلحافه
في هذا المشهد سيكون الابن في مرحلة اللاوعي أي بين اليقظة والمنام،
وسيترسخ هذا المشهد في عقله وعندما يصحو من الغد سيتذكر أن أباه أتاه بالأمس وفعل وفعل
بهذا الفعل ستقرب المسافة بين الآباء والأبناء .. يجب أن نكون قريبين منهم بأجسادنا وقلوبنا

السادسة : ضمة الحب

لا تبخلوا على أولادكم بهذه الضمة، فالحاجة إلى إلى الضمة كالحاجة إلى الطعام
والشراب والهواء كلما أخذتَ منه فستظلُ محتاجاً له

السابعة : قبلة الحب

قبّل الرسول عليه الصلاة والسلام أحد سبطيه إمّا الحسن أو الحسين فرآه الأقرع بن حابس فقال :
أتقبلون صبيانكم؟!! والله إن لي عشرة من الولد ما قبلتُ واحداً منهم!!
فقال له رسول الله أوَ أملك أن نزع الله الرحمة من قلبك
أيها الآباء إن القبلة للابن هي واحد من تعابير الرحمة، نعم الرحمة التي ركّز عليها القرآن
وقال الله عنها سرٌ لجذب الناس إلى المعتقد ،، وحينما تُفقد هذه الرحمة من سلوكنا مع أبنائنا فنحن
أبعدنا أبناءنا عنا سواءً أكنا أفراداً أو دعاة لمعتقد وهو الإسلام

الثامنة : بسمة الحب

هذه وسائل الحب من يمارسها يكسب محبة من يتعامل معهم وبعض الآباء والأمهات
إذا نُصحوا بذلك قالوا ( إحنا ما تعودنا) سبحان الله وهل ما أعتدنا عليه هو قرآن منزل لا نغيره
وهذه الوسائل هي ماء تنمو به نبتة الحب من داخل القلوب،
فإذا أردنا أن يبرنا أبناءنا فلنبرهم ولنحين إليهم، مع العلم أن الحب ليس التغاضي عن الأخطاء