الوسم: الابناء

^_^

وان شاء الله استفدتي

أسلوب التربية الحالي
الأسلوب النبــــــوي

(اللوم والعتاب)

عملتيها تاني حطيتي زيت في المقلي وولعتي النار وسيبتي المطبخ أنتي سرحانه في مين أنتي كده ممكن تعميلنا حريقه في البيت

فيكون رد الأبناء

كفاية زعيق،أنا كنت عايزه أروح الحمام –أنا ماغبتش كتير )
طريقة التوجيه بالمشاركة .. قبل أن توجه ابنك شاركه في بعض اهتماماته ثم وجهه إلي الخطأ بعد أن تكسب قلبه بمشاركتك معه ((عن عمرو ابن الشريد يقول كنت شابا احب الشعر حبا شديدا يلهيني احيانا وعرف عني ذلك فراني النبي في الطريق فاركبني معه بغلته ففرحت بذلك (هذه اول المشاركة) ثم قال لي هل معك من شعر امية بن اي الصلط شيء ؟ (هذه ثاني المشاركة .. شاركه اهتمامته قبل التوجيه للخطأ) قلت نعم قال هيه (كمان) .. فانشدته بيتا فقال هية فانشدته بيتا فقال هية (كمان) .. حتى انشدته مائة بيت (مستعد تسمع من ابنك رغم انشغلاتك مدة 100 بيت يعني مش اقل من 20 دقيقة علشان توجهه في الاخر) ثم لاحظ اختيار النبي لامية بن ابي السلط -لانه كان اكثر الشعراء اعتدالا في الجاهلية- ثم نظر لي النبي وقال أتدري أصدق كلمة قالها شاعر (منتهى المشاركة) قلت لا .. فقال لي كلمة لبيد (الا كل شيء ما خلا الله باطل) ثم قرأ ((الشعراء يتبعهم الغاوون إلا الذين امنواء وعملوا الصالحات)) يقول فعرفت أنه لا ينهاني عن الشعر وانما ينهاني عن فحش القول منه … المشاركة في الرياضة ارموا وانا معكم جميعا ثم يوجههم المؤمن القوي خير وأحب إلي الله من المؤمن الضعيف

النصح بشكل تحذيري استفزازي)

أنا بحذرك لو مشيت مع الشلة ديه هتحصلك مصيبة وهنلمك من أقسام البوليس وساعتها أنا مش مسئول

فيكون رد الأبناء

أنت تعرف ايه عن أصحابي ،وحشين لكن بحبهم وعجبيني ،..في سره .. وأنت صحابك كان شكلهم ايه لما كنت قدي
التوجيه بمعالجة الخطأ بنفسك قبل النصح .. أيهما أكثر تأثيرا في اي انسان عندما يفسد شيء أن تقول له لوما وتانيبا (عيب اللي انت عملته قوم صلحه) ولا انك تقوم بنفسك امامه تصلحه وبعدين توجهه .. يروي ابن عبد الله وهو من الشباب يقول دخل رسول الله المسجد فراي في قبلة المسجد مخامة فلم يكلمنا وانما اخذ عود خشب امامنا واتجه إلي القبلة وازال النخامة ثم ورائها التراب ثم قال ائتوني بعطر فقام فتي يسرع الجري إلي أهله فاتاه بعطر وهو لا يكلمنا حتى خجلنا من انفسنا (يعني ياريته لمنا) فجعل يضع العطر في القبلة فلما انتهي اقبل علينا بوجهه وقال ايكم يحب أن يعرض الله عنه ؟ فوضعنا رؤوسنا في الارض فقالها ثلاثة مرات فقلنا لا نحب ذلك يارسول الله فقال فان احدكم إذا قام يصلي فان الله تعالي قبل وجهه فلا يبصقن أحدكم قبل وجهه فقلنا لا نفعلها بعد ذلك .

الأسلوب الثالث(التهديد)

اذا كان رأيك أن المذاكرة مش مهمة أنا كمان رأئي أنك مش لازم تاخد مصروفك.

فيكون رد الأبناء

امتي أخرج من البيت ده ،يقول لأمه هو ليه بيتحكم فيا كده
التوجيه بمفأجاة المخطئ منتظر العقوبة الشديدة بالنصح المؤثر بدلا من العقوبة (عن معاوية بن حكم قال بينما انا اصلى مع رسول الله في اول عهدي بالاسلام إذا عطس رجل في الصلاة فقلت بصوت مرتفع يرحمك الله فرماني الناس بابصارهم فقلت لهم لما تنظروني لي هكذا فجعلوا يضربون بايديهم على افخادهم لاسكت ورسول الله يصلي امام فقلت لهم وثكلي اماه شانكم تنظرون الي؟ فظلوا يضربون بايدهم على افخاذهم ولا يتكلمون ففهمت وسكت فلما انتهت الصلاة نظروا الي بغضب فدعاني رسول الله فما رايت معلما قبله ولا بعده احسن تعليما منه فوالله ما نهرني ولا ضربني ولا شتمني (ولو تركني لهم لفعلوا ذلك) ثم قال لي انما جعلت الصلاة للتسبيح والتكبير وقراة القران ولا يصلح فيها كلام الناس.

*الأسلوب الرابع(الأوامر)

أقفل التلفزيون وأبدأ مذكرتك حالا

فيكون رد الأبناء

يووووه، مليش مزاج دلوقت ،..في سره .. في المشمش
جرب بنفسك … المراهق عادة يبحب الاستشكاف والاستطلاع وهو متحمس دائما واحيانا يريد تجربة شيء احنا بتجربتنا متاكدين انه غلط ودايما نقوله "اسمع الكلام"-" انا ادرى منك" لكن في طريقة "جرب بنفسك" وتستخدم هذه الطريقة اللي حجم الضرر فيها محسوب وتحت السيطرة … ((حاصر رسول الله ‏ ‏صلى الله عليه وسلم ‏ ‏أهل ‏ ‏ الطائف ‏ ‏فلم ينل منهم شيئا فقال ‏ ‏إنا ‏ ‏قافلون ‏ ‏إن شاء الله قال أصحابه نرجع ولم نفتتحه فقال لهم رسول الله ‏ ‏صلى الله عليه وسلم ‏ ‏اغدوا ‏ ‏على القتال ‏ ‏فغدوا ‏ ‏عليه فأصابهم جراح فقال لهم رسول الله ‏ ‏صلى الله عليه وسلم ‏ ‏إنا ‏ ‏قافلون ‏ ‏غدا قال فأعجبهم ذلك فضحك رسول الله ‏ ‏صلى الله عليه وسلم ))

إن فكرة التجربة والخطأ أفضل من الاوامر حتى لو نفذ كلامك((مر النبي بغلام يسلخ شاة فوجده يسلخها خطأ فتركه النبي وانتظر ولم يتدخل حتى ظهر على الغلام الحيرة ونظر إلي النبي فقال له دعني اريك كيف تسلخ فادخل النبي يديه بين الجلد واللحم وهو يقول للغلام هكذا فاسلخ . كان يستطيع أن يتدخل من البداية))

*الأسلوب الخامس (المحاضرات)

في موضوع عايز اكلمك فيه ..لما نكون قاعدين علي السفرة وتجيلك زغطة يمكن انت تشوفها نكتة لكن في الحقيقة ديه قلة أدب وسواء عاجبنا ولا لأ الناس بتحكم علينا بأخلاقنا لو جالك زغطة تاني تحط ايديك علي بقك وتقول أسف.

فيكون رد الأبناء

الزغطة حاجة من عند ربنا مش بأيدي،كلام الناس مش مهم عندي ،..في سره ..بدأنا المواعظ والمحاضرات

*الأسلوب السادس(التحقير والاستهزاء )

ازاي نسيت تقفل العربية بعد ما ركنتها طبعا لازم تتسرق مش قادر أصدقم انك بلا احساس بالمسئولية للدرجة ديه ..هيضحكلي باه ويتنح فاكر دمه خفيف وهو دمه يلطش التصرف ده غبي

فيكون رد الأبناء

أنا غبي ودمي يلطش عاجبني،أنا مبعرفش أعمل حاجه صح)
التوجيه بذكر الاخطاء عموما دون لوم شخص بعينه .. احنا دايما عندنا مشكلة في تعليم الولاد والمذاكرة وبنواجههم ونهددهم ادام بقية اخواتهم ويمكن ادام الناس إن لو ما ذكراتش هنعاقبك بكذا وكذا وكذا لكن اعتقد يكون اجمل واقل جرحا حتى لو هددت أنك تقول كلام موجه للجميع من غير مواجهة مباشرة على الاقل كطريقة للتوجيه (خطبنا رسول الله (ص) ثم قال ما بال اقوام لا يفقهون جيرانهم ولا يعلمونهم ولا يفطنونهم وما بال اقوام لا يتعلمون من جيرانهم ولا يتفقهون ولا يتطفمون والله ليعلمن قوما جيرانهم ويفقهونهم ويفطنوننهم وليتعلمن قوما من جيرانهم ويتفقهون ويتفطمون أو لااعاقبنهم ثم نزل فدخل بيته ولم يتكلم مع أحد فقال الناس من يقصد بهؤلاء قالوا يقصد الاشعريين فبلع ذلك الاشعريين لان لهم جيران من سكان البادية لا علم لهم … فذهبوا إلي النبي وقالوا مذا فعلنا يارسول الله فقال .. والله ليعلمن قوما جيرانهم .. قالوا يارسول الله أنعلم غيرنا.؟ فاعاد قوله عليهم فقالوا يارسول الله انفطن غيرنا فاعاد قوله عليهم (كل ده لانه اتخدم كلمة العقوبة بهدف التوجيه فلا يريد أن يجرحهم بان يقول لهم ايوه انتم ) فلما وجده الاشعريين مصرا قالوا له فامهلنا سنة نعلمهم يا رسول الله فابتسم وقال لهم نعم فامهلهم سنة ) هكذا حقق التوجيه الغير مباشر دون جرح هدفه.

*الأسلوب السابع والأخير(المقارنة )

علشان كده أختك بيحبوها لو أنتي كنتي لطيفة مع الناس كان زمان ليكي أصحاب كتير زيها أنا لما كنت في سنك كان كل بنات النادي يحبوا يصحبوني علشان أخلاقي معاهم.

فيكون رد الأبناء

أختي ديه أصلا منافقة ،طول عمري بحس أنك بتحبي أختي أكتر مني

التوجيه بالحوار … الشاب الذي جاء للنبي يريد ان ياذن له في الزنا هذا الحوار تحقق فيه مبادئ ثلاثة الصديق وعاطفة المحب والاحترام والتقدير

الطريقة السابعة : التوجيه بالمسابقة وتشغيل المخ بالاسئلة المثيرة للاهتمام أتدرون من المفلس؟؟ – اتدرون من المسلم؟؟ مر بجدي ميت في السوق … ايكم يحب ان هذا له بدرهم … ماذا نصنع به؟ اتحبون انه لكم بلا شيء؟ .. والله لو كان حيا كان هذا عيبا فيه فكيف وهو ميت … والله للدنيا اهون على الله من هذا عليكم – اترون هذه تلقى ولدها في النار – انظروا إلي القمر ليلة البدر … انكم سترون ربكم يوم القيامة (انا وابني غمص عينك واحلم بالجنة) ان في البادية شجرة مثلها مثل المؤمن كلها خير – يدخل عليكم رجل من اهل الجنة – من راي منكم رؤيا فليقصها أعبرها له

الطريقة الثامنة التحفيز .. نعم العبد عبد الله بن عمر لو كان يقوم الليل

خواتي انا بدخل بالموضوع على طول

انا عندي ولد عمره سنتين ونص بس وايد متعبني وايد يلعوز كل ينثر الاغراض اتخيلن يصب العصير على الارض والماي والروب يفرك به جسمه والارض ويتم يضحك واذا لمحني شرد ولا راح ينخش عند عمتي
والمصيبه الاكبر صاير لسانه طويل صح في كثير من الكلامات بس حافظهن ويقولهم وهو ما يعرف شو معناهم بس يعرف انه هالشي غلط ويكون قاصد انه يعرف ضغطي

ومن كثر ما عمتي ادلعه قام يمد ايده على اي حد وما يخاف من اي شي
يقولون لي انه ما يفهم بس انا اشوفه يفهم وكل ماشاف شي سيده يتكلم يعني يفهم ولو حد سواه به شي على طول يقولي ويشل التلفون عسب يخبر ابوه

وانا وايد متضايقه من عمري احس انه ولدي مش مادب وبصراحه انا وايد صايره عصبيه معاه وايد مرات اضربه

ادري كلام مش مرتب بس اباكم تعطوني حلول وابى شي ايب لي نتيجه

لا تودينه الالعاب ,, شلي لعبته المفضله
وجي ^^

بس اهم شي لاتعصبين ولا تضربين لاته ما بيسمع كلانج

هاي تجربتي مع ولدي واتري نصايح الامهات الخبيرات

1- يقول الزوج لزوجته يا حبيبتي .
2- يقبلها على خدها ـ رأسها ـ يدها . حصل خلاف على هذه النقطة((على رأسها ممكن فقط))
3- يضمها بيدٍ واحدة.
4- يضمها بيدين . حصل خلاف في هذه النقطة .((لا اشجع))
5- يدلكها أمام الأبناء.
6- التزين للزوج وإظهار بعض المفاتن حصل خلاف على الشق الأخير .
7- يمسك يدها ويلاطفها في الكلام.
8- يقدم لها هدية.
9- يدغدغها لكي تضحك.
10- يحمل الزوج زوجته أمام أبنائه. ((غير منطقية ))
11- الحديث عن ذكرياتهم الطفولية أو أيام بداية الزواج .
12- يسمعها كلمات الشوق.
13- يمدح والديها.
14- تصغير الزوجة اسم زوجها حصل خلاف على هذه النقطة

اذكر وحده كانت تدلع زوجها زي كذا ساروا عيالها بعد ينادون ابوهم بدلع امهم له والكل عرف انه هيا اللي تقول كذا

هذه بعض الأفكار طيبة من أجل تربية الأبناء على الحب، وتدريبهم على التعبير عن مشاعر الحب، وخصوصاً عندما يشاهدون مثل هذه الممارسات بين حين وآخر من الوالدين .

وأذكر أن إحدى المشاركات علقت تعليقاً جميلاً على نقطة التدليك قائلة: إن سر الحب الذي بيني وبين زوجي وعلاقة الحب عند أبنائي كان بسبب ما رأيته من أمي ، حيث إنها كثيراً ما كانت تدلك أبي أمامنا، فأصبحت أنا اليوم كثيراً ما أدلّك زوجي أمام أبنائي، ويضحك أبنائي ويساعدونني في تدليك والدهم، ويسود البيت جو من الحب والمرح والسعادة.

وقالت أخرى: إن سبب فقدان الحب في بيتي مع زوجي وأبنائي أني لم أشاهد يوماً أمي وأبي يلاطف بعضهما الآخر أو يتخاطبان بعبارات الحب وبالمقابل أسمع كثيراً منهما كلمة عيب ، فتخرجنا في مدرستهما المنزلية جافين ، ناشفين، جامدين وعندي مشكلات مع زوجي بسبب هذه التربية.

طبعا هذا الشي كله مع مراعاه اعمار الابناء..

بس في نقطة ان الحريم يظهرون مفاتنهم حتى يدام عيالهم قصدي مثلا تلبس تحت الركبة وملابس وايد عااارية … المفروض الحرمة تنتبه لان مهما كان الياهل يلاحظ خاصة اللي فوق ال 6 سنوات مثلا .. و المشكلة يروح و يخبر وعادي الام تتفشل هههههههههههههههه

واذا سمعو الام تقول كلمه قامو يرددونها واذا قالولهم عيب بيقولون سمعت ماما تقول جي حق بابا

ولا ساعات ينشرون فظايح امهم وابوهم

موضوع راااائع وأعجبني …

بس ترى صج اليهال فضااايح …

ولد أخو ريلي كل يوم يطلع عند يدته و يفضفض خخخخخخخخ
مره فشل أمه جدامنا .. يالسين نسولف كلنا مع عمتي ( أم ريلي ) وجان تيي السالفه على باله ..
جان يقول أمس بابا راقد بالليل في الصاله علشان ماما كانت تسوي حشره ههههههههههههه
عنبو الواحد ما يعرف يتضارب حتى منهم هاهاهاها والله ويه امه استوى اشارات مرور خخخخخ
أظني جتلته في البيت من القهر …

الحمدالله أنا ولدي من يطلع ما يتفيج علشان يتذكر سوالفنا خخخ
بس في البيت يتم يسألني كل اشوي عن اي شي شافه .. مره شاف أبوه يكتب على ايدي بالقلم كلمات شاعريه خخخخخخخخخخ متفيج أبوه … وجان ايي معصب على أبوه … ليش يكتب على ايدي وانه جي غلط .. هههههه تراني كل يوم أسمعه هالموال .. دومه يشخبط على عمره يوم يقعد يكتب خخخخ
وعاد طلع أبوه عقب و كل اشوي ايي يشوف ايدي ويقول شو هذا بابا مب شاطر يشخبط عليج بالقلم …
ويسيير اييب كلينكسه ويمسح ايدي هههههههههههههههههههههههههه

جني وايد هذربت .. خخخخ

اسمحولي …

و تسلمين الغاليه على هالموضوع الشيق و التعليمات القيمه …

والله مشكله اليهال انا احاسب وااايد قدام ولدي عمره سنتين بس ترى يركز ويفهم في هالعمر ويقلد بعد ..

عاد كله كوم ويوم ابوه يتغشمر معاي يصيح عباله انتهاوش الظاهر ههههههههه مسكين ويجي يدافع فديته

وعقب مانطلع نروح الصاله يروح يعلم يددته بس خبركم الكلام مئكول مب عدل مكسر فديته ولاجان علووووم هههه

والله الموفق

شكرا على الموضوع القيّم

لذلك كتبت هذا الموضوع لكي افيدكم بطرق التحصين الصحيحه

اولا:نحصن الاطفال مرتين يوميابعد صلاة الفجر وبعد صلاة المغرب

نقرا سورة الفاتحه وآية الكرسي وآخر آيتين من سورة البقره

وسورة الاخلاص3مرات والفلق3مرات والناس3مرات

ومن ثم نقول بسم الله7مرات ونقول اعوذبعزة الله وقدرته من شر مايجد ويحاذر

ومن ثم نقول ثلاث مرات بسم الله الذي لايضر مع اسمه شيئ في الارض ولافي السماء وهو السميع العليم

ومن ثم نقول ثلاث مرات
أعوذ بكلمات التامات من شر ماخلق

ومن ثم نقول استودعتك الله الذي لاتضيع ودائعه

ونمسح راس الطفل وجسمه

وهكذا ترتاح الام من العين و الامراض ومن العدوى من الاطفال وكل شي مقدر ومكتوب لومرض هذا شي كاتبه الله

(قل لن يصيبنا الاماكتب الله لنا)

بس يكون اللي عليك سويتيه ان شاء الله وتوكلي على الله

لاننا صرنا في زمن المرض والحسد هم أعدااء والله يجيرنا وأطفالنا وأهلنا من هذه المخاطر

سبحان الله والحمد لله ولا اله الا الله والله اكبر

منقووول للفايده

"باسم الله أرقيك من شر كل شيء يؤذيك من شر كل نفس أو عين حاسد الله يشفيك باسم الله أرقيك"
و تقرين ثلاث مرات هذا الدعاء اللي كان سيدنا ابراهيم يعوذ به أبناءه الصبح و المسا"أعيذك بكلمات الله التامة من كل شيطان و هامة و من كل عين لامة"وطبعا تحطين إيدج عراس الياهل و أنتي تقرين هالرقية.
فيه عندي تصحيح بسيط لدعاء طرحتيه: نقول باسم الله ثلاث مرات و نقرى سبع مرات عالياهل المريض أو يعاني من ألم معين بعد ما نحط إيدنا عمكان الألم"أعيذك بعزة الله و قدرته من شر ما تجد و تحاذر"
هذا بعد دعاء للشفاء: "أسأل الله العظيم رب العرش العظيم أن يشفيك" سبع مرات
و هالدعاء بعد للشفاء"اللهم رب الناس أذهب الباس أشفي أنت الشافي لا شافي إلا أنت شفاء لا يغادر سقما"

ماقصرتي

وصدقتي فزمنا زاد الحسد والعين الله يبعد الشر عن عيالنا وعيال المسلمين اجمعين

ومشكوورة

بغيت استفسر منكم متى الام تبتدي تيلس البنت والولد؟

ومتى الام تقدر تحط بنتها او ولدها في المشايه؟

في انتظار ردودكم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مرافئ صمت

انا اعتقد بديت ايلسها من الرابع او الخامس ما اذكر بالضبط
بس اظن بداية الخامس…

وحطيتها في المشاااية نهاية الخامس ….

مشكوره اختي على ردج ويزاج الله خير

يقول الدكتور ميسرة

وسائل التربية بالحب

أو لغة الحب

أو أبجديات الحب هي ثمانية …

1- كلمة الحب …

2- نظرة الحب …

3- لقمة الحب …

4- لمسة الحب

5- دثار الحب …

6- ضمة الحب ..

7- قبلة الحب …

8- بسمة الحب

الأولى : كلمة ‏الحب

كم كلمة حب نقولها لأبنائنا

( في دراسة تقول أن الفرد إلى أن يصل إلى عمر المراهقة

يكون قد سمع مالا يقل عن ستة عشر ألف كلمة سيئة

ولكنه لا يسمع إلاّ بضع مئات كلمة حسنة )

إن الصور التي يرسمها الطفل في ذهنه عن نفسه هي أحد نتائج الكلام الذي يسمعه ،

وكأن الكلمة هي ريشة رسّام إمّا أن يرسمها بالأسود أو يرسمها بألوان جميلة .

فالكلمات التي نريد أن نقولها لأطفالنا إمّا أن تكون خيّرة وإلا فلا

بعض الآباء يكون كلامه لأبنائه

( حط من القيمة ، تشنيع ، استهزاء بخلقة الله )

ونتج عن هذا لدى الأبناء

]‏ انطواء ، عدوانية ، مخاوف ، عدم ‏ثقة بالنفس[

الثانية : نظرة الحب

اجعل عينيك في عين طفلك مع ابتسامة خفيفة وتمتم بصوت غير مسموع بكلمة

( أحبك يا فلان )

3 أو 5 أو 10

مرات ،

فإذا وجدت استهجان واستغراب من ابنك وقال : ماذا تفعل يا أبي ؟؟

فليكن ‏جوابك :

{ اشتقت لك يا فلان }

فالنظرة وهذه الطريقة لها أثر ونتائج غير عادية

الثالثة : لقمة الحب

لا تتم هذه الوسيلة إلاّ والأسرة مجتمعون على سفرة واحدة

[ نصيحة .. على الأسرة ألاّ يضعوا وجبات الطعام في غرفة التلفاز ]

حتى يحصل بين أفراد الأسرة نوع من التفاعل وتبادل وجهات النظر .

وأثناء تناول الطعام ليحرص الآباء على وضع بعض اللقيمات في أفواه أطفالهم .

[ مع ملاحظة أن المراهقين ومن هم في سن الخامس والسادس الابتدائي فما فوق سيشعرون أن هذا الأمر غير مقبول ]

فإذا أبى الابن أن تضع اللقمة في فمه فلتضعها في ملعقته أو في صحنه أمامه ،

وينبغي أن يضعها وينظر إليه نظرة حب مع ابتسامة وكلمة ‏جميلة وصوت منخفض

( ولدي والله اشتهي أن أضع لك هذه اللقمة ، هذا عربون حب يا حبيبي )

بعد هذا سيقبلها

الرابعة : لمسة ‏الحب

يقول د. ميسرة :

أنصح الآباء والأمهات أن يكثروا من قضايا اللمس .

ليس من الحكمة إذا أتى الأب ليحدث ابنه أن يكون وهو على كرسيين متقابلين ،

يُفضل أن يكون بجانبه وأن تكون يد الأب على كتف ابنه

( اليد اليمنى على الكتف الأيمن ) .

ثم ذكر الدكتور طريقة استقبال النبي لمحدثه فيقول :

{ كان النبي صلى الله ‏عليه وسلم يلصق ركبتيه بركبة محدثه وكان يضع يديه على فخذيْ محدثه ويقبل عليه بكله }

. ‏وقد ثبت الآن أن مجرد اللمس يجعل الإحساس بالود وبدفء العلاقة يرتفع إلى أعلى الدرجات .

فإذا أردتُ أن أحدث ابني أو أنصحه فلا نجلس في مكانين متباعدين ..

لأنه إذا جلستُ في مكان بعيد عنه فإني سأضطر لرفع صوتي

[ورفعة الصوت ستنفره مني ]

‏

وأربتُ على المنطقة التي فوق الركبة مباشرة إذا كان الولد ذكراً أمّا إذا كانت أنثى فأربتُ على كتفها ، وأمسك يدها بحنان .

ويضع الأب رأس ابنه على كتفه ليحس بالقرب والأمن والرحمة ،

ويقول الأب أنا معك أنا سأغفر لك ما أخطأتَ فيه

الخامسة : دثار الحب

ليفعل هذا الأب أو الأم كل ليلة ..

إذا نام الابن فتعال إليه أيها الأب وقبله وسيحس هو بك بسبب لحيتك التي داعبت ‏وجهه فإذا فتح عين وأبقى الأخرى مغمضة

وقال مثلاً : ( أنت جيت يا بابا ) ؟؟

فقل له ‏( ‏إية جيت ياحبيبي ) وغطيه بلحافه

في هذا المشهد سيكون الابن في مرحلة ‏اللاوعي أي بين اليقظة والمنام ،

وسيترسخ هذا المشهد في عقله وعندما يصحو من الغد سيتذكر أن أباه أتاه بالأمس وفعل وفعل ..

بهذا الفعل ستقرب المسافة بين الآباء والأبناء .. يجب أن نكون قريبين منهم بأجسادنا وقلوبنا

السادسة : ضمة الحب

لاتبخلوا على أولادكم بهذه الضمة ، فالحاجة إلى إلى الضمة كالحاجة إلى الطعام والشراب والهواء كلما أخذتَ منه فستظلُ محتاجاً له

السابعة : قبلة الحب

قبّل ‏الرسول عليه الصلاة والسلام أحد سبطيه إمّا الحسن أو الحسين فرآه الأقرع بن حابس ‏فقال : أتقبلون صبيانكم ؟!!

والله إن لي عشرة من الولد ما قبلتُ واحداً منهم !! ‏فقال له رسول الله أوَ أملك أن نزع الله الرحمة من قلبك

أيها الآباء إن القبلة للابن هي واحد من تعابير الرحمة ،

نعم الرحمة التي ركّز عليها القرآن وقال ‏الله عنها سرٌ لجذب الناس إلى المعتقد ،،

وحينما تُفقد هذه الرحمة من سلوكنا مع ‏أبنائنا فنحن أبعدنا أبناءنا عنا سواءً أكنا أفراداً أو دعاة لمعتقد وهو الإسلام

الثامنة : بسمة الحب

هذه وسائل الحب ‏من يمارسها يكسب محبة من يتعامل معهم وبعض الآباء والأمهات إذا نُصحوا بذلك قالوا

)‏ إحنا ما تعودنا )

سبحان الله وهل ما أعتدنا عليه هو قرآن منزل لا ‏نغيره

وهذه الوسائل هي ماء تنمو به نبتة الحب من داخل القلوب ،

فإذا أردنا أن يبرنا أبناءنا فلنبرهم ولنحين إليهم ،

مع العلم أن الحب ليس التغاضي عن ‏الأخطاء