الوسم: القراءة

دع عنك الكسل:

انهض فقد بدأ السباق…
انهض قبل أن تجد نفسك في المركز الأخير …
انهض إن كنت تطمح أن تكون من الفائزين يوم توزع الجوائز يوم العيد …
دع عنك الكسل وإن كان طعمه أحلى من العسل فإن في آخره علقم ينسيك ماكان فيه من حلى،
ما هي إلا أياماً معدودة وساعات محسوبة تمر مر السحاب وينفض الموسم وتودع شهر الطاعات وموسم البركات ومضاعفة الأجور والحسنات.
إن لذة الكسل ساعة وتزول وتعقبها حسرة لا تزول ونصب الطاعة ساعة وتزول وتليها فرحة لا تزول ..
اسأل صاحب الطاعة بعد انقضائها هل بقى من تعبها شيء؟
واسأل نفسك هل بقى من لذة الكسل لك شيء؟!
والعاقبة للتقوى.
لا تجعل رمضان كرجب وشعبان سواء، فإن الله لم يجعلهم سواء.
انظر إلى الصالحين ونافسهم في الخيرات
ولا تقل أنا أفضل من فلان وفلان،
لا تدع باباً للخير إلا وتطرقه،
نافس على الصف الأول،
تصدق ،
أكثر من ذكر الله .
لا تترك من قيام الليل ولا ركعة،
خصص وقتاً لقراءة القرآن
ولا تكتفي منه بالصفحة والصفحتين ولا بالجزء والجزئين
فإن هناك من يختمه في رمضان عشر مرات ،

فانهض واستمد العون من الله واسأله القبول وألح في الدعاء وبالله التوفيق.

https://www.saaid.net/mktarat/ramadan/18.htm

بالفعل كلام جميل
ربي يجزيج الخير ع الطررح

فانهض واستمد العون من الله واسأله القبول وألح في الدعاء وبالله التوفيق
مشكورة الغالية وجزاج الله خير

بسمـ الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم

أخواتي هذي وحدة من معارفي تبي تدرس بنتها زين

وبنتها في صف اولى وما تعرف الحروف ولا القراءة مرة

وخايفة تعيد السنة فممكن تؤشدونها الى طريقة صحيحة لقؤاءة الحروف

تاخذلها كتب تعليميه من المكتبه
وتعيد وتزيد وياها وان شاء الله بتتعلم شوي شوي

هلا أختي

1- اول شي لازم تحفظها أصوات الحروف

يعني أَ بَ تَ ثَ جَ حَ خَ مب ألف باء تاء ثاء جيم حاء خاء

2- تبدأ وياها بحفظ الحروف بدون ترتيب بالأسهل مثل
م – ك – ب – ر –

3- تحطيها الحروف بالحركات مثل مَ ، مُ ، مٍ

4- تكون كلمة من هااي الحروف مثل كلمة مَرْكَب

5- وتعلمها تحلل الكلمة مـ ـر كــ ـب

6- خل تبتدي وياها بمجموعة من الحروف كل مرة وعقب البنت بتتعود على النظام وبتتعلم بسرعه

واذا حابة اي مساعده انا مستعده

للرفع

عليكم السلام ورحمة الله

للرفع ^^

(( ثقافة الزعل )) مقال أعجبني 🐮.

قال الراوي:

مشكلتنا أننا نترك وسائل تعبيريه
كثيرة ونختزل ردات فعلنا دائماً بالزعل !! ،
وللأسف كثير من الذين يملكون نضجاً عقلياً لا يملكون نضجاً انفعالياً فيتعاملون مع المواقف التي تغضبهم بطريقة لا تليق بعقولهم الناضجة ،

فالزعل هو ردة الفعل الوحيدة لأتفه المواقف!! .
والبعض لا يعبر عن احتياجاته بشكل مباشر فيبحث عن الزعل لكي يلهث الآخر في البحث عن الاحتياجات ! ،
وبعضنا يهرب من الخطأ الذي ارتكبه بافتعال زعل لأي سبب ،
ولا تعجب أن ترى من يبحث عن الزعل ليحصل على شهوة الاسترضاء !.
إننا بحاجة إلى إعادة صياغة الثقافة التي نتعامل بها مع خلافاتنا ،
وأن نرفع من اللياقة النفسية بتحجيم الزعل في حياتنا إلى حدوده الدنيا ،

والرسول عليه الصلاة والسلام نهانا أن يمتد الهجر فوق ثلاثة أيام ..!

ونجد أسوأ الأحباب من يجيد فتح ملف الزعل ولا يجيد اغلاقه ،
فالمدد الطويلة لهذه الحالات من الهجر تتغذى على جمال أرواحنا وتفتك بابتسامات نفوسنا.

الصفحات السوداء عندما تنتهي حالة الزعل الأولى أحرقها ، وإياك أن تُخزِن هذه الصفحات في ملف تفتح أرشيفه مع كل حالة زعل جديدة .
والمبادرة لإنهاء حالات الخصومة دلالة على اتساع القلب وقوة الحكمة وليست مؤشراً على ضعف الشخصية وامتهان الكرامة ،

فلا تخسر اجمل علاقاتك ب أسباب توافه وتأكد بأن الجميل سيرحل ان لم يجد الاحتواء الذي يرجوه والصبر وان طال سينفذ والحياه لاتتوقف على احد .

احيانا لانود فتح صفحة جديدة كان يجب علينا اغلاقها

الحياة قصيرة فلا نقصرها بالهجر والقطيعه
فالصفح والتسامح خلق نبيل أوصانا به الإسلام
ولا يتحلى بهذهي الصفات إلى ذوي العقول الحكيمه والقلوب الواسعه .

سيِّدُ الاسْتِغْفار أَنْ يقُول الْعبْدُ : اللَّهُمَّ أَنْتَ رَبِّي ، لا إِلَه إِلاَّ أَنْتَ خَلَقْتَني وأَنَا عَبْدُكَ ، وأَنَا على عهْدِكَ ووعْدِكَ ما اسْتَطَعْتُ ، أَعُوذُ بِكَ مِنْ شَرِّ ما صنَعْتُ ، أَبوءُ لَكَ بِنِعْمتِكَ علَيَ ، وأَبُوءُ بذَنْبي فَاغْفِرْ لي ، فَإِنَّهُ لا يغْفِرُ الذُّنُوبِ إِلاَّ أَنْتَ .

انا بقول نفس الكلام اللي بتوقيعي
ﺂلصّآحِب ﺂلّلي م̷ٱيِقدّر م̷شآعرگ ،،،فرقآه م̷ٱ يبالها صَلآة ﺂسْتِخآرَه

يزاج الله خير حبيبتي على موضوعج القيم
في ميزان حسناتج إن شاء الله ^_^

فوائد القراءة

للقراءة والمطالعة وطلب العلم فوائد جمة تعظ العاقل وتنبه اللبيب فمن ذلك

– رفع الجهل عن النفس

– طرد الوساوس والهم والحزن

– اجتناب الخوض في الباطل

– فتق اللسان وتدريبه على الكلام

– تنمية العقل وتجويد الذهن

– غزارة العلم و كثرة المحفوظ و المفهوم

– الاستفادة من تجارب الناس و الحكماء

– معرفة الخير و الشر

ـ الرسوخ في فهم الكلمة، وصياغة المادة، ومقصود العبارة، ومدلول الجملة، ومعرفة أسرار الحكمة.

– راحة للذهن من التشتت وللقلب من التشرذم، وللوقت من الضياع

فكن ممن يتخذون العلم أنيساً و الكتاب جليساً و لتسع لتغذية عقلك بالقراءة فالأجساد لا تحيا إلا بالغذاء و الأرواح لا تسمو إلا بالثقافة و لا يحلق العقل إلا بما يصقله و ينيره ، فنهاية طلب العلم (( العقل ))

وصدق المتنبي حيث قال:

أعز مكان في الدُنى سرجُ سابحٍ

وخير جليس في الزمان كِتَابُ.

من احب الهوايات ع قلبي القراءه ..

انا اكره القراءه من زماااااان
حاولت احبها وانميها لكن للاسف ما قدرت كنت اقرا وقت الجامعه لانه تخصصي كان يبيله قراءه عدل

يعطيج العافيه

هلا اختي احلى

ماشاء الله عليكي

زين شو الكتب الي تقرينها او تملين لها ؟

هلا اختي ماحد شراتي

انا فكرت القراءه تستهويني

بصراحه

بس مب دوم اقرأ بصراحه

بس عندي كومه كتب شاريتنها

احلى كاتب عندي باولو يمكن عشان اكثر روايات قريتها له

وكنت اكره اغاثا كرستي بس قريت لها

وحسيتها حلوه بصراحه خاصه الكتب الي طبعتها لونها اسود حلوه كثير

احس الحين تحسنت شوي فيها يعني الواحد يقضي وقته يقرا احسن من

انه يقرا مواضيعي البائسه!

وكتب تنمية الذات كنت احب القراها الحين مب دوم

في كتاب يوم قريته خفت

كله يتكلم عني ونفس الاساليب المتبعه فيه انا سويتها عشان اتخلص من التوتر

!!!!!!!!!!

اتصور اسمه اخلع التوتر او شي من هذا القبيل

تعرفون ان القراءه عالم ثاني يوم تقرين تحسين دنيا ثانيه

خاصه اذا الكتاب يهمك بتنسين الدنيا!

بس القارئ الحقيقي هو الذي يقرأ في كل المواضيع مب بس الي تناسبه هو مثقف

بس المشكله اني مب من هذا النوع!

بس لازم تكون القراءه جزء من حياة الانسان اذا مب كله

هو راي عندي بس ياريت اطبقه

هذا الرابط لتلاوة الشيخ لكل سور القرآن ………. في اي سورة التلاوة المبكية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

بسم الله الرحمن الرحيم

العزوف عن القراءة الجادة بين الحقيقة والخيال

الدكتور صالح بن علي أبو عرَّاد
أستاذ التربية الإسلامية بكلية المعلمين في أبها
ومدير مركز البحوث التربوية بالكلية

الحمد لله القائل : } اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ{1} خَلَقَ الْإِنسَانَ مِنْ عَلَقٍ{2} اقْرَأْ وَرَبُّكَ الْأَكْرَمُ{3} الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ{4} عَلَّمَ الْإِنسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ{5}{ ( سورة العلق : ١ – ٥ ) . والصلاة والسلام على نبينا محمد بن عبد الله الذي بعثه الله تعالى نبياً أُمياً فعلَّم به العُلماء ، وفقَّه الفُقهاء ، ودرّس العُظماء ، وخرَّج الفُضلاء الذين طافوا الأرض موحدين ومُجاهدين ومُعلمين للناس ، وبعد ؛

فعلى الرغم من سعة انتشار المقولة التي تزعُم أن شبابنا عازفٌ عن القراءة في الغالب ؛ إلاّ أنني لا أتفق مع ذلك الزعم الذي أرى أنه مُخالفٌ للواقع الذي يُنبئ بأن هناك الكثير ممن يقرأ ، بدليل ذلك الكم الهائل الذي تقذف به المطابع في كلٍ يومٍ تطلع شمسه من المطبوعات المُختلفة ، التي أجزم أنها في ازدياد؛ الأمر الذي يدُل على أن هناك قُراءً يقرؤون . ولكن السؤال الذي يُفترض أن يُسأل هو : ماذا يقرأ الشباب في مجتمعنا ؟

وهنا أقول إن معظم الشباب – وللأسف الشديد – لا يقرؤون إلا بعضاً من الصفحات الرياضية أو الفنية أو صفحات الأدب الشعبي في الصحف اليومية ، أو المجلات الملونة الزاخرة بكل سخيفٍ من الأخبار والأشعار ، والأطروحات والأفكار والروايات والألغاز ونحو ذلك من المواد الصحفية التي يمكن القول : إنها في مجموعها لا تُضيف شيئاً من النفع أو الفائدة للقارئ ، ولا تمنحه شيئاً من الثقافةً والوعي المطلوب تحقيقهما من عملية القراءة التي تُعد ثقافةً في حد ذاتها ؛ فالقراءة المطلوبة من الجميع هي تلك القراءة المفيدة التي تُضيف إلى رصيد القارئ شيئاً من الثقافة والوعي والعلم والأدب والمعرفة ، وما لم يتحقق ذلك أو بعضه فالقراءة غير مُجدية ولا فائدة منها ، بل إنها تكاد تكون نوعاً من العبث .

وهنا أُشير إلى بعض الجوانب التي يمكن أن تكون من أسباب عدم إقبال الشباب على القراءة المطلوبة التي يُرجى منها النفع والفائدة ، ومنها ما يلي :

كثرة المُلهيات التي لا تسمح بالوقت الكافي للقراءة ، ولاسيما في هذا العصر الذي تعددت وتنوعت فيه الوسائل التقنية بشكلٍ مُذهل في شتى المجالات الأمر الذي أوجد بديلاً لعملية القراءة عند الكثيرين وبخاصة وسائل الإعلام المرئية والمسموعة ، والألعاب الإلكترونية ، والكومبيوتر ، والإنترنت ، ونحوها .

ضعف الهمة عند كثيرٍ من الشباب ، ولعل ذلك راجعٌ لعدم التدرب منذ الصغر على عادة القراءة التي يُفترض أن تبدأ مع الإنسان منذ الصغر لتُصبح جزءاً من حياته .

ارتفاع أسعار الكتب والمطبوعات التي يُرجى منها النفع والفائدة ، وهذا من أهم الأسباب التي يُفترض أن تخضع لعملية الحل العاجل ؛ فنسبة الأمية في المجتمع العربي بعامة ، تفرض وتوجب على المجتمع والمعنيين فيه أن تكون أسعار الكتب النافعة والمفيدة منخفضةً وميسورة وممكنة لجميع الفئات ، أما أن تكون الصحف والمجلات بأسعارٍ زهيدة مقابل ارتفاع أسعار الكتب ونحوها ، فإن الإقبال على الأولى سيكون أكثر بلا شك .

انخفاض نسبة الوعي الاجتماعي بعامة ولاسيما عند فئة الشباب بأهمية القراءة وضرورتها للإنسان في الحياة العامة ، ولذلك أقترح أن تكون هناك حملة وطنية توعوية تتبناها جهة حكومية رسمية ( فاعلة ) مثل وزارة الثقافة والإعلام للتشجيع على القراءة بين جميع الفئات المجتمعية ، والحث عليها على غرار ما يحدث الآن في بعض الدول التي نظمت حملاتٍ ومهرجاناتٍ تحت اسم ( القراءة للجميع ) ، وحددت له مدةً زمنيةً كافية في محاولةٍ منها للقضاء على هذه المشكلة والإسهام في حلها بأن تكون هناك حوافز وهدايا ومكافآت تشجيعية للقراء المتميزين من أبناء المجتمع على مستوى الأُسرة والمدرسة والجامع والجامعة والنادي ومكان العمل وغير ذلك من المؤسسات والمرافق في المجتمع .

أن قطاعاً كبيراً من القراء ولاسيما من فئة الشباب يعد مسألة القراءة من المسائل الثانوية ، فهي تتم إذا حصلت من أجل التسلية وشغل وقت الفراغ ونحو ذلك ، وهذا من الخطأ الذي يحتاج منا إلى أن نصححه جذرياً بالقول والعمل ؛ إذ إن عملية القراءة في حقيقتها تُعد من الضروريات المُلحة التي لا غنى للإنسان الواعي عنها فهي السبيل لأن يُضيف إلى رصيده المعرفي بعامة كل جديدٍ ومُفيدٍ ، ولأنها بمنزلة النافذة التي يطل منه القارئ على العالم من حوله .

فيا من يهمكم الأمر ويعنيكم الشأن ، البِدار البدار إلى تدارك الأمر ، ومحاولة البحث عن حلولٍ مُناسبةٍ ومُلائمةٍ لهذه المُشكلات المتداخلة التي أجزم أن حلّها وإمكانية علاجها ليس أمراً مُستحيلاً ، وأن مجرد تفادي بعض الأسباب السابق ذكرها كفيلٌ – إن شاء الله تعالى – بالقضاء على جزءٍ كبيرٍ منها . والله تعالى نسأل أن يأخذ بأيدينا إلى ما فيه الصلاح والفلاح والنجاح .

بقلم الدكتور / صالح بن علي أبو عرَّاد
أستاذ التربية الإسلامية المساعد
ومدير مركز البحوث التربوية بكلية المعلمين في أبها

منقول :موقع صيد الفوائد

موضوع مفيد

مشكورة فديتج

مشكوره

مشكورة الغلا

احب القراءه احب الاشياء الدينيه و التاريخيه عن الحضارات وعن الاشياء التراثيه وعاااااااااااااااشقه لعلم النفس

احب اقراء مواضيع علم النفس

واولها واهمها قراء القران الكريم لراحه البال والاجر والثواب

مشكوره عالموضوع القيم

شكرا حبيبتي على اللقب بحاول احافظ عليه خخخخخخخ

اتريا توقيعي .. اكيد بيكون حلو ^^

ان شاء الله باجر ببدا في مغامرة حب

لاني اقرا حاليا العطر الفرنسي باقي شوي واخلصه ..

هلا والله
انا بديت في مغامرة حب في بلاد ممزقة
عيبني الكتااااب

خلصت العطر الفرنسي .. حلوه القصه .. نهاية غريبه

والاسلوب جيد .. ساخر شوي .. اتذكرت قصص ما وراء الطبيعه ^^

عرفت عن السودان وكيف الناس عايشين في مجتمعهم وبيئتهم البسيطه

وطبعا القصه لا تخلو من ال …………….. هههههههه .. بس كانت عاديه ما خربت على القصه او انها اتضايق ..

بشكل عام حلوه واعطيها 7 من 10

خلصت من الهدف 9 من 70

الرمز المفقود
اليهودي الحالي
بنت المطر
الغريب
الورده الضائعه
سقف الكفاية
نسيان . كوم
طفلة الكوليرا
العطر الفرنسي

+++++++++++++++++++++++++

قرأت مما قرأنا سابقا ^^

2- طعام ، صلاة ، حب – اليزابيث جيلبرت
3- البؤساء – فيكتور هيوجو
4- الخيميــــــــــــــــــائي – باولو كويلو
5- ســـــرد الــــــــــذات – الشيخ د. سلطان القاسمي
6-لغز المشكلات الثلاث عشرة ثلاثة عشر لغزا -آغاثا جريستي
9- جين اير – شارلوت برونتي
10- بنات ايران – ناهيد رشلان
11- أسعد إمرأه في العالم – عايض القرني
12- فوضى الحواس – احلام مستغانمي
13- بريدا – باولو كويلو
14- مئة عام من العزلة – جابرييل جارسيا ماركيز
18- يوم غائم في البر الغربي – محمد المنسي قنديل
24- عابر سرير – احلام مستغانمي
25- سقف الكفاية – محمد حسن علوان
26- نسيان – احلام مستغانمي

مسااااء الخير ..

اشحالكم بنات .. هلاسبووع ما بقدر اقرأ معاكم لاني ما حصلت الكتابين

وحاليا أقرآ حكايا المسيار

خلصت من الهدف 10 – 50

1- الوردة الضائعة
2- فوضى الحواس
3-عابر سرير
4-نسيان.COM
5-عروس المطر
6- صمود
7-سارة
8- مذكرات بنت بطوطة
9- ليلة واحدة في دبي
10-سقف الكفاية

مهارات القراءة الناقدة

• استنتاج هدف الكاتب من النص المقروء.

• استنتاج الفكرة الرئيسة للموضوع.

• استنتاج الأفكار الواردة في النص المقروء.

• استنتاج النتائج المترتبة على الأسباب الواردة في النص المقروء.

• التمييز بين الأفكار الرئيسة والثانوية الواردة في النص المقروء .

• التمييز بين الحقائق والآراء.

• التمييز بين الأفكار المرتبطة وغير المرتبطة بالنص المقروء.

• التمييز بين المعقول وغير المعقول من الأفكار لواردة في النص المقروء.

• التمييز بين الحجج القوية والضعيفة في النص المقروء.

• الحكم عل مدى مناسبة عنوا ن النص المقروء لمحتواه .

• الحكم على مدى تحيز الكاتب لأهدافه في النص المقروء.

• الحكم على الأدلة التي أوردها الكاتب الإثبات وجهة نظره.

• الحكم على مدى منطقية تسلسل لأفكار الواردة في النص المقروء.

هذا النوع من القراءة مسلي جداً حتى لو كان الكتاب كبير تستطيع انجازه من خلال تفكر بالنص وانتقاده بدل التفكير بعدد الصفحات بالعكس عدد الصفحات يقل كلما تعمقت في النقد!!!!!!!! على امل ان اكون من المتعمقين

منقول للفائده

شكرااااااا يا مبدعه

مشكورة

شكراً اختي نواري اخجلتينا

اتمنى ان تستفيدوا

على الرحب والسعى اختي رورو الصغيره

اتمنى ان تستفيدوا

لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين