أعلن معالي حميد محمد القطامي وزير التربية والتعليم عن تحول نوعي تشهده نظم وآليات التقويم والامتحانات في جميع صفوف طلبة المدارس الحكومية والمداس الخاصة التي تدرس منهاج الوزارة ابتداء من العام الدراسي الجاري (2017-2017)، لافتاً إلى أن الطالب سينتقل بموجب النظم والآليات الجديدة إلى مقعد التفاعل الصفي ومعايشة الحصة الدراسية، والدخول مع المعلم في حوارات ومناقشات جادة ونافعة في المواد الدراسية المختلفة، بعيداً عن أطر التلقين والحفظ والاسترجاع.
جاء ذلك خلال المؤتمر الصحافي الذي عقد أمس في ديوان الوزارة بدبي، بحضور علي ميحد السويدي المدير العام للوزارة بالإنابة، وشيخة الشامسي المدير التنفيذي للشؤون التعليمية بالإنابة، وعائشة غانم مدير إدارة التقويم والامتحانات، وأحمد الدرعي رئيس قسم الامتحانات.
وقال معاليه سيتعين على الطالب في ضوء تنفيذ آليات التقويم والامتحانات الجديدة التركيز على عملية الفهم واكتساب المهارات والاستفادة من تراكم المعلومات والخبرات، فيما سيكون المعلم أكثر اهتماماً بتفعيل دور الطالب، وأشد حرصاً عند التعامل مع آليات التقويم المستمر، بوصفها جزءاً مهماً من العملية التعليمية ووسيلة رئيسة لقياس نواتج التعلم أولاً بأول، وهذا ما تحرص عليه الوزارة، وتعمل من أجل تحقيقه.
ثمار الفصول الثلاثة
وأشار إلى أن آليات التقويم المطورة هي إحدى ثمار نظام الفصول الثلاثة، الذي أطلقته الوزارة هذا العام من أجل الوقوف على مستوى تحصيل الطالب، وتحقيق الاستثمار الأفضل للأيام الدراسية المقررة، ورفع كفاءة العملية التعليمية، إلى جانب تخفيف الأعباء الواقعة على كل من المعلم والطالب، وتفعيل دور أولياء الأمور، في متابعة أبنائهم والوقوف على تقارير مستواهم التحصيلي باستمرار.
وأوضح القطامي، أنه في ضوء الآليات الجديدة التي ستشمل بتنفيذها طلبة المدارس الحكومية والخاصة التي تتبع منهاج الوزارة، سيطبق نظام التقويم المستمر على طلبة الحلقة الأولى الصفوف (الأول وحتى الخامس)، في جميع المواد الدراسية، ولن يكون هناك ما يسمى بامتحانات نهاية الفصل في هذه الحلقة من مرحلة التعليم الأساسي، وسيتم توزيع الوزن النسبي للتقويم بواقع 30% للفصل الدراسي الأول، و35% لكل من الفصل الثاني والثالث، بإجمالي 100% للفصول الثلاثة، وينطبق النظام نفسه على الدارسين في صفوف المرحلة التأسيسية والتكميلية في تعليم الكبار .
وبالنسبة للحلقة الثانية التي تشمل الصفوف (من السادس وحتى التاسع)، فستضم نظامي التقويم المستمر وامتحان نهاية كل فصل دراسي في مواد (التربية الإسلامية، واللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والرياضيات، والعلوم) فقط، فيما سيخضع الطالب في بقية المواد الأخرى المقررة إلى عملية التقويم المستمر، والأمر نفسه ينطبق على الدارسين في نظام تعليم الكبار في الصفوف (من السابع وحتى التاسع).
الوزن النسبي
في الوقت نفسه سيتم توزيع الوزن النسبي للمواد التي يشملها التقويم المستمر وامتحانات نهاية الفصل، بحيث يكون للفصل الأول (10% للتقويم المستمر، 20% لامتحان نهاية الفصل)، وفي الفصلين (الثاني والثالث) سيكون التوزيع ( 15% للتقويم المستمر، و20% لنهاية الفصل) لكل من الفصلين الدراسيين، فيما سيخص الفصل الأول من الوزن النسبي للمواد التي يشملها التقويم المستمر بـ (30% )، و(35%) لكل من الفصل الثاني والثالث.
وفيما يتعلق بالصف (العاشر) من المرحلة الثانوية، فجاءت قائمة المواد التي تقرر لها تقويم مستمر وامتحان نهاية الفصل، متضمنة (التربية الإسلامية واللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والرياضيات والفيزياء والأحياء والكيمياء)، وسيقتصر التقويم المستمر على مواد (التاريخ والجغرافيا والجيولوجيا وتقنية المعلومات والتربية الصحية والبدنية)، ويقدر الوزن النسبي للتقويم المستمر في القائمة الأولى بـ ( 10%) للفصل الأول ، و( 15%) للكل من الفصلين (الثاني والثالث)، أما امتحان نهاية الفصل، فيخص الأول ( 30%) والثاني والثالث (35%) لكل منهما.
وينطبق توزيع الدرجات نفسه على الصف الحادي عشر، إذ تشمل قائمة المواد التي تقرر لها تقويم مستمر وامتحان نهاية فصل (القسم الأدبي) مواد (التربية الإسلامية واللغة العربية واللغة الإنجليزية والرياضيات والتاريخ والجغرافيا والاقتصاد)، وقائمة مواد التقويم المستمر فقط (الفيزياء والأحياء والاجتماع وتقنية المعلومات والتربية الصحية والبدنية)، وبالنسبة لـ (القسم العلمي) فتشمل قائمة المواد التي تقرر لها تقويم مستمر وامتحان نهاية فصل (التربية الإسلامية واللغة العربية واللغة الإنجليزية والرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء)، في وقت تضم قائمة مواد التقويم المستمر (الجيولوجيا وتقنية المعلومات والتربية الصحية والبدنية).
الصف الثاني عشر
أما طلبة الصف الثاني عشر، فيتقدم طلبة التعليم العام والخاص (منهاج الوزارة) وتعليم الكبار لنظام التقويم المستمر وامتحانات نهاية الفصل الدراسي في جميع المواد الدراسية ما عدا مادتي تقنية المعلومات والتربية الصحية والبدنية(تخضعان للتقويم المستمر فقط)، ويكون الوزن النسبي لامتحانات الفصل الأول (30%) والثاني والثالث (35%) لكل من الفصلين، في الوقت الذي يتقدم فيه طلبة الدراسة المنزلية لامتحانات نهاية الفصل الدراسي فقط في جميع المواد، فيما وجه معالي الوزير إدارة التقويم والامتحانات بإعداد نماذج تدريبية لطلبة الصف الثاني عشر لجميع المواد في شهر نوفمبر المقبل.
وأشار إلى أن الوزارة تتطلع إلى تحقيق استقرار أفضل للمعلمين والإداريين عن طريق تخفيف العبء اليومي الواقع عليهم، كذلك الأمر بالنسبة للطالب الذي ستتاح أمامه الفرصة للتعامل مع امتحانات نهاية الفصل الدراسي بشكل أفضل.
كما استعرض أحمد الدرعي، رئيس قسم الامتحانات في الوزارة نظام التقويم لمراكز تعليم الكبار، موضحا أنه من صفوف المرحلة التأسيسية والتكميلية جميع المواد الدراسية تخضع للتقويم المستمر وليس لها امتحان نهاية فصل، وصفوف الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي (7- 9) لدارسي تعليم الكبار اعتماد مواد يكون لها امتحان نهاية الفصل الدراسي وهي (التربية الإسلامية، اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، الرياضيات ، العلوم) والمواد المتبقية تخضع لتقويم مستمر وامتحان وحدات، وصفوف مرحلة التعليم الثانوي (10-11) لدارسي تعليم الكبار موضحا أن جميع المواد الدراسية لها تقويم مستمر وامتحان نهاية الفصل الدراسي، موضحا أن نظام التقويم والامتحانات للدراسة المنزلية للصفوف 7- 11 جميع المواد الدراسية تخضع لامتحان نهاية الفصل.
وقال الدرعي، إنه تم اختيار المواد التى لها تقويم مستمر ولها امتحان نهاية الفصل، والمواد التى لها تقويم مستمر وليس لها امتحان نهاية الفصل بناء على المواد ذات التوجه العالمي والدولي، موضحا أنه تم اختيار اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم بالإضافة إلى اللغة العربية ليصبح لها تقويم مستمر ولها امتحان نهاية الفصل.
وأوضح أن المواد التى لا تخضع لامتحان نهاية الفصل ليس انتقاصا منها، مشيرا إلى أن الوزارة وضعت في نظام هذه المواد تطوير بحيث يستطيع الطالب أن ينجز كل الوحدات المطلوبة منه من خلال تحديد مهاراته في التقويم المستمر.
وأفاد الدرعي، أن هناك دليلا إرشاديا للمعلم يوضح له طريقة تطبيق أدوات التقويم المستمر حتى تكون واضحة للميدان بالإضافة إلى تنظيم ورش تدريبية للمعلمين والطلبة لمدى تطبيقها بطريقة سليمة ومن خلال الزيارات الميدانية وفريق الإشراف من الوزارة والمنطقة التعليمية.
تغيير نمط الاختبارات
قال علي ميحد السويدي مدير عام الوزارة بالإنابة، إن الوزارة تسعى إلى تغيير نمط الاختبارات بحيث أصبحت مبنية على تحديد المهارات فلابد أنها تقسم على التقويم مستمر، وحول تعليم الكبار قال إن التقويم المستمر سوف يساعد على الالتزام بالحضور، وإن الوزارة تستهدف تعزيز الحضور الصفي للطلاب الكبار
التجارب الاخرى
أوضحت شيخة الشامسي المدير التنفيذي للشؤون التعليمية بالإنابة، أن الوزارة اطلعت على تجارب وممارسات العديد من الدولة الأجنبية والعربية، في هذا النظام، منوهة إلى أن معظم المدارس الخاصة في الدولة تطبق هذا النظام، وبالتالي يكون هناك توافق بين التعليم الخاص والحكومي.
إيجاد مرونة
أوضحت عائشة غانم المري مديرة إدارة التقويم والامتحانات في الوزارة، أن الهدف من هذا النظام إيجاد مرونة من خلال اعتماد نظام 3 فصول دراسية مع فترة إجازة فيما بين الفصول الدراسية يسمح بتوفير مساحة مناسبة للتعلم تتوافق مع أنظمة التعليم الدولية، وإيجاد مساحة لراحة الطلبة بين الفصول الدراسة بما يؤثر إيجابا على تحصيلهم العلمي مع المحافظة على أيام التمدرس في العام الدراسي بما يتوافق مع المعايير العالمية، مشيرة إلى أنه تم مراعاة الوزن النسبي لكل فصل دراسي على أن يتم جمع نتيجة الثلاثة فصول الدراسية لتحديد الدرجة الكلية.
وأضافت المري، أن الوزارة ستبدأ بإعطاء توزيع نموذج من الامتحانات على إدارات المدارس في نوفمبر المقبل حتى يتم تدريب الطلبة عليه، وأنها سوف تبدأ في خطة لقاءات عامة تستهدف الإداريين المعنيين بالقويم في المناطق التعليمية ومساعد المدراء في المدارس، بالإضافة إلى تنظيم ورش تدريبية من قبل التوجيه الأول في الوزارة بالتعاون مع إدارة التطوير والتنمية المهنية في الوزارة.
توزيع المواد الدراسية لصفوف المرحلة الثانوية 10- 11
العاشر الحادي عشر أدبي الحادي عشر علمي
مواد لها تقويم وامتحان نهاية الفصل
تربية إسلامية تربية إسلامية تربية إسلامية
لغة عربية لغة عربية لغة عربية
لغة إنجليزية لغة إنجليزية لغة إنجليزية
رياضيات رياضيات رياضيات
فيزياء تاريخ فيزياء
أحياء جغرافيا كيمياء
كيمياء اقتصاد أحياء
مواد لها تقويم مستمر وليس لها امتحان نهاية الفصل
تاريخ فيزياء جيولوجيا
جغرافيا أحياء تقنية المعلومات
جيولوجيا اجتماع تربية صحية وبدنية
تقنية المعلومات تقنية المعلومات –
تربية صحية وبدنية تربية صحية وبدنية
دبي ـ رحاب حلاوة
https://www.albayan.ae/servlet/Satell…e%2FFullDetail
.gif "12 (29)")
.gif "12 (100)")
