حذف درس "الشرطة واللصوص" و"التربية" تعتذر وتراجع المناهج

حذف درس "الشرطة واللصوص" و"التربية" تعتذر وتراجع المناهج

أصدر الدكتور حنيف حسن وزير التربية والتعليم صباح أمس تعليماته بحذف الدرس الوارد في الصفحتين 76 و77 من كتاب التربية الإسلامية للصف الخامس من التعليم الأساسي من المنهج، وبإزالته إزالة مادية من الكتاب، بحيث يتأكد المعلمون والمشرفون من نزع الصفحتين المذكورتين، كما أمر بعدم وضعه ضمن الكتاب في طبعاته المقبلة. ويصور الدرس الذي نشرت “الخليج” في عدد أمس خبراً عنه مشفوعاً برأي للفريق ضاحي خلفان قائد عام شرطة دبي رجال الشرطة وحوشا ومخالفين للقانون، فيما يصور اللصوص ضحايا.

وأبلغ الوزير “الخليج” ان وزارة التربية تعتذر للمجتمع عامة ورجال الشرطة خاصة عن هذا الخطأ غير المناسب، مبدياً استغرابه الشديد من وضعه من قبل لجان التأليف أولاً، ثم مروره هكذا على لجان المراجعة والتدقيق والتصحيح، ومتعهدا بمحاسبة المسؤولين عن الخطأ.

وقال: انه كلف بعد قراءته الخبر وعودته للنص المقصود فريق عمل مؤهلاً مراجعة كتب المناهج التي تدرس لأولادنا بشكل سريع، وذلك بغرض التخلص من أي مادة سيئة، أو لا تنسجم مع التوجهات والرؤى المطروحة وتتعارض مع سلامة المجتمع وقيمه.

ولفت وزير التربية الى أن تأليف مناهج مواد مثل التربية الإسلامية واللغة العربية والتربية الوطنية والمواد الاجتماعية إجمالا مهمة شاقة وصعبة، ولا بد من أن يتصدى لها مؤلفون ومربون أكفياء، خصوصا مع غياب معايير متفق عليها تحكم عملية التأليف، كما هو حاصل مع الرياضيات والفيزياء والكيمياء وغيرها من المواد العلمية، مشيرا بشكل خاص الى ان درس “الشرطة” في المادة المحذوفة لا ينسجم خصوصا مع وثيقة التربية الإسلامية التي انتهت الإمارات من إعدادها وتشتمل على معايير يمكن أن تعمم عالمياً.

وقال: إن القصة الواردة في الدرس تبعث رسالة سيئة عن الشرطة ودورها، وتجعلهم مجموعة تستغل مناصبها في سبيل بسط سيطرتها على المجتمع، وهذا مناقض لواقعنا في الإمارات، وإذا كان الدرس يعكس من قريب أو بعيد صورة بعض أجهزة الشرطة في بعض البلاد المرتسمة ربما في أذهان بعض المؤلفين، فإنها لا تعبر أبدا عن جهاز الشرطة في بلادنا، وهو الذي يعمل الى جانب المؤسسات المدنية في تحقيق الأمن والعدل واستقرار المجتمع والوطن.

الى ذلك، علمت “الخليج” ان الفريق ضاحي خلفان القائد العام لشرطة دبي ثمّن خطوة “التربية” في اتصال أجراه معه وزيرها، ووصفها ب “المطلوبة” و”الحضارية”.

يذكر أن القصة الواردة في الدرس المحذوف تحت عنوان “اقرأ ثم استنتج” تتناول سطو بعض اللصوص على قصر أحد الأثرياء ثم تصدي الشرطة لهم، ما أدى الى مقتل اثنين من افراد الشرطة وجرح ثلاثة، وعندما سيق اللصوص الى مركز الشرطة قام أفراد الشرطة بضربهم انتقاما لما حدث لزملائهم.

نقل اللصوص الى المستشفى، تضيف القصة، لأن حالتهم سيئة، وكشف عليهم الطبيب المختص ثم كتب تقريرا عما رآه من تعرض اللصوص لإصابات وجروح، فغضب مدير الشرطة حين علم بذلك، وطلب من الطبيب تغيير التقرير لأنه يضّر بأفراد الشرطة، لكنه أبى لأنه لا يستطيع أن يكتب غير الحقيقة، فهدده مدير الشرطة بطرده من المستشفى، فرد عليه قائلا: أنا لا أخاف إلا الله، وافعل ما تريد.

ثم يطلب الدرس من الطلاب الإجابة عن الاسئلة الثلاثة التالية: بم تصف الطبيب عندما رفض أن يغير تقريره؟ عن ماذا كان يدافع الطبيب؟ ممن كان يخاف الطبيب؟

يذكر أيضا ان لجنة تأليف الكتاب مكونة من ثمانية مؤلفين من مختلف مناطقنا التعليمية برئاسة استاذ في احدى جامعاتنا الوطنية، كما ترد أول الكتاب أسماء أستاذين جامعيين وموجه تربوي هم أعضاء اللجنة التخصصية لمراجعة مناهج التربية الإسلامية.

منقول من جريدة الخليج

والله حاله

مشكوره هنوده خليجية

لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم .. زين بعد انتبهوا .. بعد خبروني ان فيه مناهج تتناول حياة الموسقيين وحياة الممثلين ..

مشكورة ع الخبر وين المراجعين لما المؤلفين حطو هذا الموضوع

امهاااات المحتاراات في اسئله المناهج تعالن نفيد بعضنااا البعض

سلاااااااام عليكم ورحمة الله وبركاته

شحالكم ياحريم شوووو رايكن نتيمع ونستفيد بعضنا البعض في مداكرة اعيالنا واي سوؤااال الام ما تعرفه تطرحه هني وياليت حد يساعدنا بالاجابه عليه ..

ان شاء الله تحصلين التفاعل الايجابي

تسلمين الغاليه على مرورج

فكره حلوه

و انا ببدأ أقول إن صف رابع مطلوب منهم أحاديث عن حسن الخلق

حديث يبين أن حسن الخلق يجعل المسلم قريبا من مجلس رسول الله في الجنة

و بعد مطلوب منهم نماذج من حسن خلق الرسول

يالله ياطيبات نتفاعل و يا بعضنا

فكرة حلون خلنا نتساعد مع بعض

فكرة حلوه الغالية

خليجية

حديث يبين أن حسن الخلق يجعل المسلم قريبا من مجلس رسول الله
في الجنة

الله خليكم يا بنات إلي عندها كتاب الصف الرابع

خليجية خليجيةو خليجية

عن المناهج الجديدة

حبيت أسئل عن إلي تعرف إذا غيرو المناهج لسنة 2024/2017 وخاصة صف تاسع 3ع ارجوا الرد بسرعة…

اذا قصدج منهج الشراكة بالنسبة للعلوم والرياضيات كلة بالانجليزي كانهن كتب الجامعة..

هييييييييييييييييييييه غيروهن بس على ما اعتقد كلهن

ما عندي فكرة .. بس لو تسألين وتتأكدين من المدرسة أحسن .. لأنه كل مدرسة تختلف عن الثانية …

بس عندي سؤال : شو يعني مدرسة شراكه ؟؟؟

اللي عندها كتب للصف السادس منهج أمريكي … تراسلني ع الخاص
ويزاااكم الله خير ..

شراكة يعني مسوين شراكه مع الإجانب

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟السموحه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ماعندي فكررة !!!

ربي يووفقج

اريد حلا :ارحمونا من تطوير المناهج

نريد حلا لمنهاج الصف الثالث الابتدائي فهو مليء بالقصص المملة والمطولة وعلى الطالب تحليل القصة وأحداث القصة (المكان الزمان الشخصيات) ومطلوب من الطالب قراءة القصة في ثلاث دقائق قراءة صامتة علما ان القصة لا تقل عن 6 صفحات الى جانب الجمل والكلمات فهي اعلى من مستوى الطالب بكثير. مثال في درس البتراء جاءت جملة “حفرتها الأيدي في الصخر الاصم في واجهة الجبل الاشم”.

يحوي الكتاب كان واستخدامها ثم ان واستخدامها.

بالله عليكم، صف ثالث ابتدائي يدرس المقالة والمسرحية والقصة!! يدرس الادب” لماذا؟ هل مؤلف الكتاب وجد ان طالب الثالث الابتدائي عبقري يستحق بمستواه منهاج ثالث اعدادي وثانوي؟

ثم جاء دور الفقرة. في الكتاب معنى الفقرة وبداية الفقرة ونهايتها وكلها تعاريف ادبية فوق مستوى الطالب. ثم المطلوب منه أن يكتب نصاً وصفيا من فقرة واحدة يتضمن تفصيلات واقعية محسوسة.

هل سيفهم الطالب ما المطلوب منه؟

أرجوكم ساعدونا في إلغاء هذا الكتاب الذي جاء مملاً ومطولاً ومشوهاً للغة العربية.

أرحمونا ايها المؤلفون من هذا التطور المشوه.

(م.ع.ل)

جريدة الخليج

صح كلامها والله

العيال تبهدلوا كل يوم منهج حشا

الله يرحم ايامنا كانت مناهجنا وايد أسهل عن الحين …

ما عرفوا كيف بيطورون المناهج ويرفعون مستوى الطلبه وفي نفس الوقت يرضون الكل ..

المفروض عند تطوير المناهج يقومون بتدلاريب المعلمين عليها وتجريبها في بعض المدارس والتعرف على الايجابيات والسلبيت لتلافي الاخطاء ثم تعميمها عالمدارس اللي حصل العكس عمموها والحين يدربون

مشكورة اختي

صدق والله اشوفهم وااايد قاموا يصعبون المناهج …

الله يرحم ايامنا …..بس الحمد الله فلتنا نحن ….والله يعين الاجيال اليديده

بصراحه وللاسف الشديد ان عيالنا صاروا فيران تجارب وكل يوم منهج لا ولكل مرحله دراسيه صارت تجربه يلين يشوفون اي التجارب الى بتنجح ؟؟!!!!!!

وغير جذيه ان حتى المدرسين يشتكون من المناهج الجديده وان مافي وقت لتدريسها الطالب وغير ان مستواها كبير على مستواهم يعني تخيلوا مستوى كتاب رابع العلوم مستوا ثانويه عامه كتاب الاحياء اكيد مب مطلوب منهم كل شئ مثل الثانويه لكن مطلوب منهم التعريفات والاسامي مثل الخليه ومكوناتها والاجهزه والاعضلات ………..انا وحده متعقده مع بنتي فلو بقعد اتكلم من اليوم الى باجر ما بخلص فياريت الوزاره تشوف لنا نحل مع المناهج الجديده ولو توفر لنا ملازم لتدريس العيال يكونون سوو فينا خير بعد وسهلوا علينا

ساعدوووني أريد كتب المناهج القديمة

الصراحة أنا مشتاقة جدا أن أقتني كتب المناهج القديمة اللي كانت
موجودة في نهاية الثمانينات
الكتب التي كانت تتحدث عن نورة وهند
وكتب رابع وخامس وسادس
الدروس كانت روعة أذكر درس شيلوك اليهودي ودرس نحن زرعنا لنأكل
وكتاب العلوم ماأروعه مو مثل كتبهم إلحين مقرفة ومملة ولا يستطيع
الطفل استيعابها
أرجووكم ساعدوني كيف أحصل هاي الكتب
وأنا مستعدة لشرائها

وشكرا

الموضوع يرفع

المناهج الجديدة للمدارس النموذجية

:خليجية الى المدرسات وخاصة الي في المدارس النموذجية والامهات العيالهم في النموذجيات <صف اول> لوسمحتن ابي اعرف كيف اذاكر لولدي علشان المناهج كلها بالانجليزي واختكم مالين اهناك في الانجليزي ………؟؟؟؟؟خليجية

اختي انتي قصدج عن math و since

لانه نفس الحاله هني

انا ادرس بنت جيراننا

والصراحه في مواضيع بنات حاطينها وايد مفيده

واذا تبين اتفهمين معنى الكلمات انصحج بلمترجم اللي فيه نطق

عشان تفهمي معناها وكيف تنتقيها

ويتعلم الولد نطقها صح

وصدقيني راح اتزيد خبرتج انتي بعد

لانه الصراحه انا في وايد اشيا ما كنت اعرفها واتعلمتها من بنت في الصف الاول ههههههههههه

مشكورة يا نونا البته على المرور ……………..

حبيبتي اذا أنتي من أبوظبي روحي مكتبة قصر الهدايا بتلقين عندهم كتب الماث والساينس مترجمين باللغة عربية .. مثل الكتب اللي ياخذونهم بالضبط أنا نافعيني وايد من ناحية الترجمة وبعدين أشرح لبنتي بكل ثقة باللغة الانجليزية
واتمنى اني اكون أفدتج .. وأي استفسار أنا جاااهزة

المناهج

لو سمحتوا بطلب منكم طلب وهو هل ستتغير المناهج أم لا أرجو الرد علي ولكم مني جزيل الشكر أنا سمعت إنه بيتغير منهج الصف الأول الابتدائي والصف 12 هل هذا صحيح أم لا اللي عندما معلومة عن هذا الشي تدلو بدلوها وشكرا

ما عندي اي فكره

للرفع

للرفع

شو رايكم في المناهج للأطفال في ها الزمن؟

السلام عليكم والرحمه

بغيت رايكم في المناهج والمواد اللي يدرسونها الاطفال في هاالزمن؟

هل هيه سهله بالنسبه لهم ولا صعبه

احنا أول يوم كنا صغار درسنا وخلصنا صح ماكانت بنفس هاالمستوى
بس بصراحه كانت سهله لينه هينه لنا وفوق هذا محصلين وقت نتنفس فيه ونلعب .

والحمدلله تخرجنا والكثير منا اشتغل والدورات مب مقصره .

بس بصراحه الحين عيالنا تعقدوا وفيه منهم كرهوا الدراسه والسبب الضغط عليهم والصعوبه اللي تفوق مستوى البعض منهم.

فشو رايكم انتوا ؟؟

رايي من رايج

روح الصدى مشكوووره ع المشاركه

وننتظر رأي البقيه

رايكم يهمنا ومهم للمجتمع فياليت ما تبخلون علينا بردكم

والله يا اختي انا اشوف المناهج اهي اهي لكن الفرق انه الكتب تغيرت و صارت المعلومات تقدم بطريقه ثانيه
و الطلبات في المدارس بزياده

يعني اذا الظالب تعود من و اهو صغير على المناهج هذي و طريقة الدراسه هذي ان شاءالله كل شي يكون سهل عنده لكن لو المدرسين و المدرسات يخففون من طلباتهم للبحوث الخارجيه اللي زايده عن اللزوم و اعمال الانجاز اللي ما قمت اسمع عنها الا الحين والله.

يعني غير الدراسة زادو عليهم طلبات خارجية واتكون الزامية
مثل ملفات الانجاز والتقارير
وفعلا احس ان اليهال مالهم وقت يلعبو فية …الله يعينهم ويعينا وياهم…

صعععععيببببببببببب مررررررررررررررررررررررررررررررره حرام الاطفال ما لهم وقت يلعبون فيه

صراااااااااااااااحة

انا مرات ماعرف أحل الاسئلة من الصعووووبة

والله يوم مرااات ادرس يقولولي والله انه خذنااااااه وبنراويج كتبناا

يعني لييش اليهال صارت مناهجهم شرااات الكباااار؟؟؟

اذا نحن ما عندنا وقت نتنفس فيييه على الاقل يعطوون فرصة لليهال يعيشوون حياتهم وطفولتهم

تجمع لمعلمات المناهج الجديدة من pyp

السلام عليكم
خواتي انا اعمل في مدرسة تطبق هذا النظام بي واي بي

حد منكم يشتغل في مدارس تطبق هذا النظام بنسوي تجمع نتبادل فيه الخبرات والمعلومات خاصة تخصص اللغة العلربية لان هذه الماده ما لها اي مصادر في هذا النظام للاهمية الي عنده فكره ويدرس هذا البرنامج يسجل والفائدة للجميع
التسجيل ممكن للاهمات الي اولادهم يدرسون هذا المنهج اكيد محتارات وتايهات بعد مثل اولادهم

up up up up up up up

ادور على تخصص فنون تشكلية في الامارات؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ابحث عن تخصص الفنون الجميلةخليجية

للــرفع

اللهم اني اسألك التوفيق في الدنيا وآخره

اختي عذاري تبحثين عمن يدرس فنون جميله من خلال هذا البرنامج

ولا انك بتكملي دراستك في الفنون الجميلة

للرفع

القطامي يؤكد حريه اختيار الطلاب مرحله الثانويه العامه المناهج احلا خبر

المصدر: حمدي أبوزيد – أبوظبيالتاريخ: 04 أبريل 2024
اختيار الطلاب المواد الدراسية سيمنحهم فرصة للتميز والنجاح بتفوق من دون وجود عوائق. تصوير: جوزيف كابيلان

‏طالب تربويون بفتح مجال اختيار المواد الدراسية أمام طلاب القسمين العلمي والأدبي في الثانوية العامة، مؤكدين أن عدم إلزام طلاب القسم العلمي بدراسة مواد أدبية والعكس، وترك الفرصة لطلاب القسمين حرية اختيار المواد التي تتناسب وتتلاءم مع قدراتهم ومهاراتهم، مع دراسة مواد مشتركة هي اللغتان العربية والإنجليزية، والتربية الدينية، والتربية الوطنية، سيدفعهم إلى التميز، معتبرين أن «الاختيار سيمنح طلاب القسمين فرصة للتميز في المجالات التي يرغبون فيها من دون وجود عوائق تقف في طريق مستقبلهم»، إذ إن «هناك طلاباً في القسم الأدبي متميزون ولكن تقف المواد العلمية حجر عثرة أمام نجاحهم وتفوقهم، وكذا قد تعوق مواد أدبية طلاباً في العلمي عن النجاح والحصول على درجات مرتفعة في امتحانات الثانوية العامة».

وأشاروا إلى أن طلاب الأدبي ليس لديهم حاجة ماسة في دراسة المواد العلمية والعكس صحيح، إذ إن الطالب طالما تخصص في القسم العلمي أو الأدبي فإنه يرغب في ذلك التخصص بمناهجه العلمية أو الأدبية من دون الحاجة لمناهج التخصص الآخر.

من جهته قال وزير التربية والتعليم حميد القطامي لـ«الإمارات اليوم» إن فتح المجال أمام طلاب الثانوية العامة بقسميها الأدبي والعلمي لاختيار المواد التي يرغبون فيها، هو احد المفاهيم السائدة حالياً في الوزارة، بحيث تكون هناك مواد إجبارية وأخرى اختيارية لطلاب المرحلة الثانوية، لافتاً إلى «وجود خطة لدراسة المقترح وبحث أفضل السبل لتطبيقه، إذ تعمل الوزارة حالياً على مراجعة وتطوير النظم التعليمية الموجودة في جميع مدارس الدولة، ويتم حالياً دراسة الممارسات التعليمية القائمة وبحث إمكانية تحديثها أو تعديلها خلال الفترة المقبلة».

مواد اختيارية
أكدت المديرة التنفيذية للشؤون التعليمية ومديرة إدارة الترخيص والاعتماد الأكاديمي في وزارة التربية والتعليم، شيخة راشد الشامسي، أن «فكرة المواد الاختيارية وتطوير التعليم في المرحلة الثانوية مطروحة من خلال الاستراتيجية الجديدة للوزارة»، لافتة إلى أن هناك خطة وتوجهاً من الوزارة، بحيث تكون هناك مواد إجبارية لن تتغير مثل اللغة العربية والتربية الإسلامية واللغة الإنجليزية والرياضيات.

وأوضحت أن «إتاحة الفرصة للطلاب لاختيار مواد دون غيرها واحدة من أهم الخيارات المطروحة التي ستتم دراستـها لتطوير التعليم. وبدورها ذكرت مديرة إدارة المناهج في وزارة التربية والتعليم الشيخة خلود القاسمي، أن رؤية الوزارة تتجه إلى تحقيق منظومة تعليمية تتواءم مع أفضل المعايير التربوية العالمية، وتعد الطالب لحياة نافعة ومنتجة، وتنمي لديه القدرة على التعليم المستمر والتعامل مع معطيات عصر العولمة، وتسهم في تحقيق التنمية المستدامة في المجتمع. وأضافت القاسمي أنه جاء في أولويات خطة الوزارة الاستراتيجية الجديدة التي تعكف حالياً على دراستها قبل اعتمادها «إعادة هيكلة التعليم الثانوي بما في ذلك المواد الدراسية والمسارات التعليمية» والهادفة إلى تقديم تعليم متنوع الجوانب للطلبة، وقد جعلت هذه المبادرة من المبادرات ذات الأولوية القصوى، الأمر الذي سيمنح الطالب مستقبلاً مجالاً أوسـع من الاختيارات، لكنه ليس المجال المطلق بل في إطار من الضوابط من القدرة والميول وغيرهما، وبعد حصول الطالب على دعم من الإرشاد والتوجيه التربوي

شبكه مدارس الامارات

من الامارات اليوم

https://www.uaes.ae/vb/showthread.php?t=64521

العفوووووووووو مشكوره ع مرورج

صج والله حلوووووووووووووووه الفكره ..

والطليه هم بيرتااحون

وايد زين عيل

ماشاء الله فكره وايد حلوه
بس خساره فاتتنا … ><

الله يوفق طلاب الثانويه العامه ^^

يا بختهم مو نحن درسنا مليون ماده

الله يوفقهم يارب

هههههههههههه

بس ياليت يطبقوون هالشي هالسنه

مشكوورات ع المرور